幼兒園中班教案《小熊讓路》含反思

中班教案《小熊讓路》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習理解動詞：跳、淌、爬，認真傾聽故事，理解故事的內容，能看圖講述故事，培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德，快來看看幼兒園中班《小熊讓路》含反思教案吧。

　　 活動目標
　　（1）認真傾聽故事，理解故事的內容，能看圖講述故事。
　　（2）學習理解動詞：跳、淌、爬。
　　（3）培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
　　（4）在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　（5）學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

　　 教學重點、難點
　　（1）重點是讓幼兒理解故事的內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。
　　（2）難點是理解大獅子是用什麼辦法讓小熊覺得難為情。

　　活動準備
　　課件， 背景圖一幅，小動物圖片若干

　　活動過程
　　一、 出示背景圖，引起幼兒的興趣。
　　興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕鬆、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察並提問：這是什麼地方？上面有什麼？通過觀察對背景有一個初步的理解，然後再用設問法提問：上面會發生一個什麼樣的故事呢？以此充分發揮幼兒的想像力。

　　二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。
　　1、教師有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞後提問：故事裡有誰？故事裡發生了一件什麼事情？小熊是怎樣讓小動物們讓路的？並請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎麼樣的動物？小動物的心裡都是怎麼樣想的？小兔做了什麼動作？小羊？小猴？他們後來去請誰幫忙？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內容。
　　2、幼兒討論：大獅子會想一個什麼辦法？這個部分充分發揮幼兒的想像力，鼓勵幼兒大膽的講述自己的想法。
　　3、講述故事的後半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什麼辦法呢？一起來聽一聽。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事後提問：你們覺得獅子的辦法好嗎？是什麼辦法？小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路？小熊為什麼會臉紅？小熊後來變的怎麼樣了？從而突破本次活動的難點.

　　三、情感教育：
　　主要是通過這些提問：如果你是這隻小熊，你碰到這些小動物你會怎麼做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什麼？（幼兒分組討論後回答。）

　　四、請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。
　　這個故事好聽嗎？（好聽）但是呀，他還沒有名字，你們能給他起一個好聽的名字嗎？（幼兒積極地動腦取出各種各樣的名字。

　　五、 活動的延伸
　　1、幼兒看圖自己講述故事。
　　2、讓幼兒根據老師的講述，運用已有的經驗和發揮想像力，看圖互相講故事給同伴聽，發展幼兒語言的組織能力、表達能力。

　　教學反思
　　本次活動我主要以直觀演示法為主,設問法為輔的教學方法。通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內容，突破故事重難點。
　　通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內容。並且在活動中創設設問的情境，充分發揮幼兒自己的見解，激發幼兒的想像，並對故事產生強烈的興趣，加深幼兒對故事的理解和思考
　　在整個教學活動中，我都以幼兒為主，教師為輔，發揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發揮他們的想像力，用較為準確的語言來表達自己的想法。
　　但是，在教學活動中我發現，有一些語言能力差，反應慢的孩子，對於老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習慣較差，因此理解故事內容比較困難。
　　在以後的教學中，我會加強幼兒傾聽習慣的培養，加強幼兒語言表達能力的培養，並通過多樣的形式發展幼兒的想像力，讓幼兒會想、能說、敢說。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。