幼兒園小班教案《小腳的朋友》含反思

小班教案《小腳的朋友》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解小腳的特徵，學習穿脫鞋襪，理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳，願意和小腳一起玩遊戲，從中體驗遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班《小腳的朋友》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
　　2、了解小腳的特徵，學習穿脫鞋襪。
　　3、願意和小腳一起玩遊戲，從中體驗遊戲的快樂。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、能簡單複述故事。

　　活動準備：
　　腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt.

　　活動過程：
　　一、導入
　　聽音樂《郊遊》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。

　　二、過程
　　1.認一認（脫鞋襪，認小腳）
　　師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”
　　脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”（兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）
　　2.看一看（觀察小腳）
　　（1）師：“看一看你的腳上有什麼？數一數一隻腳上有幾隻腳趾？另一隻呢？”
　　（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什麼感覺？
　　（3）我們的小腳能幹什麼呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）
　　3.走一走
　　教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什麼感覺？（冷），然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺？（刺腳）
　　教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）
　　4.聽一聽
　　師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什麼事情？”
　　提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？ 小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼？ 為什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友？
　　5.找一找
　　師：“摸摸我們的小腳有什麼感覺？（涼）怎麼辦呢？給小腳丫找朋友吧。”
　　穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳後跟，避免穿反了）
　　穿鞋子（穿完後與地上的腳印對照，檢查是否穿對）
　　6.比一比
　　穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知並比較（舒服）

　　三、結束
　　現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發！

　　活動延伸：
　　帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

　　活動反思：
　　小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣，並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。