中班詩歌教案《小獅子理髮》含反思適用於中班的詩歌主題教學活動當中,讓幼兒體驗小獅子理髮時和理髮後的情緒變化,能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅,快來看看幼兒園中班詩歌《小獅子理髮》含反思教案吧。
活動設計背景
中班的幼兒年齡較小,他們適合學習有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理髮》語言明朗,篇幅短小,適合中班幼兒學習。
活動目標
1.能感受理解詩歌內容,喜歡詩歌中的兩個角色。
2.體驗小獅子理髮時和理髮後的情緒變化。
3.能大聲朗讀小獅子理髮,感受朗誦活動的愉悅。
教學重點、難點
重點;能用動作、語氣、表情表現詩歌內容。
難點;小獅子理髮前和理髮後的情緒變化。
活動準備
幼兒已認識獅子和烏賊,知道他們的外形特點。本班一幼兒理髮前和理髮後照片各一張,表現詩歌內容的大圖一張,每位幼兒操作卡一套。
活動過程:
一.匯入活動 1.教師展示幼兒理髮前和理髮後照片,提問:頭髮長長了怎麼辦?幼兒回答:到理髮店理髮。理完髮有什麼變化?幼兒回答:好看、漂亮。提問:媽媽喜不喜歡?答:喜歡。2教師.有一隻小獅子的頭髮也長長了,猜一猜它是怎麼做的,誰給它理髮,它理髮時發生了什麼情況。
二.欣賞理解詩歌,出示大圖。1.教師提問:詩歌裡說誰去理髮?理髮師是誰?2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段,提問:小獅子進理髮店是怎麼做的?(亮亮抓,齜齜牙。)提問?這個動作表現了小獅子是什麼情緒?回答:雄壯、威武。教師和幼兒學習本段。教師朗誦第二段,提問:烏賊理髮師在給小獅子理髮時出現了什麼情況?答:忙的汗珠直滴答。理完髮後小獅子變成什麼摸樣?答:頭髮和鬍子都沒啦。它心情怎麼樣?答:很高興,覺得自己很漂亮。回家後發生了什麼情況?答:把媽媽嚇跑了。提問:為什麼會這樣?答:媽媽不認識它了,它不明白為什麼會這樣。
三.幼兒欣賞操作卡,閱讀詩歌。
教學反思