中班數學優質課教案《小兔開花店》適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒鞏固顏色、大小的標記，並能根據要求操作，學習手口一致地數數、數物對應，能說出7以內總數，樂於參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發展思維過程的表達能力，快來看看幼兒園中班數學優質課《小兔開花店》教案吧。
【活動目標】
1.學習手口一致地數數、數物對應，能說出7以內總數。
2.鞏固顏色、大小的標記，並能根據要求操作。
3.樂於參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發展思維過程的表達能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.培養幼兒對數字的認識能力。
【活動準備】
創設“小花店”的環境，小兔木偶，自製花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。
【活動過程】
一、創設情境，感知花朵的特徵
(一)引入情境
可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們願意嗎?那我們開著小汽車出發吧。
(二)比較分析花的特徵
1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什麼不一樣?
(1)引導幼兒自主表述。
(2)分析顏色及大小特徵。
二、按數取物
(一)聽數詞取花
1.這麼多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數)
2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數一數)把花放進車廂，輕輕關上車門。
(二)看標記
1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什麼要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數，不要數錯)。
2.驗證：數一數，都對嗎(評價：你數得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關上車門。
(三)剩下的花
1.市場里還有許多花，請你們一邊數一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!
2.你幫小兔進了幾朵花?
3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店裡，把車廂里德花都拿出來，準備出發咯!
三、按要求包花，做送貨單。
(一)分析包花要求
1.小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎麼來包花呢?
2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。
小百科：數數兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數字，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。
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