幼兒園小班教案《變色的蝸牛》含反思

小班教案《變色的蝸牛》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛，能正確認識生活種常見的幾種顏色，並能根據顏色大膽聯想，在集體面前大膽講話，願意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣，快來看看幼兒園小班《變色的蝸牛》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.能正確認識生活種常見的幾種顏色，並能根據顏色大膽聯想，在集體面前大膽講話。
　　2.初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。
　　3.願意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣。
　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5.喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　活動重難點：
　　初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。
　　用比較完整的句子表達自己的想法。

　　活動準備：
　　PPT、圖片、人手一個瓶子做的小蝸牛。

　　活動過程：
　　一、開始部分談話引入，引起幼兒興趣。
　　師:咦，這是誰呀？

　　二、基本部分
　　1.出示PPT，初步理解故事，教師完整講述故事師：咦，小蝸牛變成什麼顏色了？他吃了什麼變成綠蝸牛了？
　　幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。
　　師：真有趣，原來他是一隻會變色的蝸牛。
　　師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什麼顏色了？他吃了什麼變成黃蝸牛了？
　　幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。
　　師:請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什麼顏色的好東西呢？
　　啟發幼兒積極思考，大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。
　　2.完整欣賞故事，體驗情節變化的樂趣。
　　鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
　　3.遊戲”會變色的小蝸牛”。
　　(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子，表演小蝸牛顏色變化的過程。
　　(2)幼兒自由嘗試並講述，聯繫完整說短句。

　　三、結束部分聽音樂教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動作結束活動。

　　附故事：
　　今天天氣真好，一隻小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。”哎呀！肚子有點餓了！”它吃了綠綠的小草，變成了一隻綠蝸牛。蝸牛繼續向前爬，看到了一個黃梨子。蝸牛吃了黃梨子，變成了一隻黃蝸牛。蝸牛繼續向前爬，看到了一個紅草莓，蝸牛吃了紅草莓，變成了一隻紅蝸牛。這次蝸牛終於吃飽了。

　　活動反思：
　　本活動從幼兒的興趣出發，將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在教師生動的語氣語調的猜謎語的引導下，進入了活動，而且注意力集中，具有良好的傾聽習慣。整個活動幼兒的參與性很高，始終處於“樂學”的狀態，表達積極，思維活躍。在語言教學中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口並用，使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯合，掌握運用語言交際的基本能力。活動中，教師製作的課件具有可操作性，根據故事的進展播放，幼兒從聽到看，幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的想像空間，巧妙的提問調動了幼兒學習的積極性，幼兒能結合自己的生活經驗進行無限的想像。

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。