中班教案《形狀歸類》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係，培養幼兒對圖形的認識，並學會分類，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園中班《形狀歸類》含反思教案吧。
活動目標
1．培養幼兒對圖形的認識，並學會分類。
2．使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係。
3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
教學重點：讓幼兒給圖形分類。
教學難點：使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係。
活動準備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一 ．摸一摸
1．教師：老師這有個百寶盆，裡面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢？
2．教師：好，下面我們一個一個把他們請出來好不好！
3．教師：那誰願意來幫老師請他們出來呢？
4．教師：這是什麼？（蓋子）什麼形狀的？（圓形）
5．請幼兒分別摸出盆子里的物品，並說出物品名稱、形狀。
二．圖形分類
1．教師：我的這些寶貝們啊會變魔術，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個地方，藏在哪呢？你們猜猜看？
2．教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!
3．教師:你拿的圖形寶寶是什麼形狀的?
4．教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。
5．教師：三角形寶寶的家應該是什麼形狀的？圓形、正方形呢？
6．遊戲：圖形寶寶回家。
三．連一連
1．教師：韋老師這裡還有一些寶貝沒回家，你們來幫幫他們好嗎？
2．連線練習題。
3．幼兒操作書本練習題。
教學反思
本次活動基本達到活動目標，2個小遊戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認識，激發了孩子的好奇心、積極主動性，課堂氣氛比較活躍。不足之處：活動過程中，感覺自己語速有些快，環節有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小，出示在黑板上連線的圖片太少，因為準備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數量就減少了。第二環節如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀，那教學效果會更好。
還有許多不足之處，請各位專家、老師多提寶貴意見，在今後的工作中更努力。
小百科：形狀表示特定事物或物質的一種存在或表現形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。
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