幼兒園中班社會教案《我和我的好朋友》含反思

中班社會教案《我和我的好朋友》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能，體驗和朋友一起玩的樂趣，能大膽向大家介紹自己的好朋友，快來看看幼兒園中班社會《我和我的好朋友》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、 體驗和朋友一起玩的樂趣。
　　2、 正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能。
　　3、 能大膽向大家介紹自己的好朋友。
　　4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、 體驗同伴間友好的情感。

　　重點、難點
　　重點：能說出自己與好朋友玩的有趣的遊戲。
　　難點：知道怎樣與好朋友交往。

　　活動準備
　　1、經驗準備：
　　幼兒：與好朋友結伴玩過多次遊戲。
　　教師：將幼兒和同伴一起遊戲的場景拍攝成錄像片段。
　　2、環境準備：
　　取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，佈置成和影照片的專欄。

　　活動過程：
　　1、找找我的好朋友。
　　（1）、玩遊戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。
　　（2）、和好朋友手拉手坐在一起。
　　2、說說自己的好朋友。
　　（1）、交流：你的好朋友是誰？爲什麼喜歡他們做你的好朋友？
　　（2）、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。
　　3、和好朋友一起玩什麼。
　　（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什麼遊戲，你喜歡那個遊戲，爲什麼？
　　（2）、介紹自己與好朋友玩過哪些遊戲，並現場示範怎麼玩。
　　4、我們一起玩。
　　（1）、幼兒同好朋友結伴，分成若幹組玩一個相同的遊戲。
　　（2）、好朋友們自選遊戲，自由地玩。

　　活動延伸：
　　1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。
　　2、 將與好朋友玩的新遊戲記下來，與大家交流、分享。

　　教學反思
　　我根據本班幼兒的年齡特點設置了這節活動課，讓幼兒學會和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。
　　1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化，我會隨即應變，去調整。
　　2.本活動我進行了以下的反思：
　　⑴對幼兒發展的反思，本活動，總體還不錯。我先是通過遊戲“找朋友”調動幼兒的積極性，是每個幼兒都能主動的來參與，並且師友配合的非常好，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到了全面發展。
　　⑵對教師專業發展的反思，瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，同時，能把握教育內容的核心價值及其發展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
　　⑶對師幼互動的反思，在本次活動中，師幼配合的非常好，我根據幼兒的需要隨時調整活動內容。
　　3.活動效果的，我始終圍繞教學目標進行教學。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。
　　4、如果從新上這節課，我會給幼兒足夠的時間，讓幼兒進行交流、討論。

小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。