幼兒園中班教案《我會繫鞋帶了》含反思

中班教案《我會繫鞋帶了》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒理解故事，記住短句「先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊」，掌握繫鞋帶的正確方法，提高動手能力、生活自理能力，快來看看幼兒園中班《我會繫鞋帶了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、掌握繫鞋帶的正確方法。
　　2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
　　3、提高動手能力、生活自理能力。
　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：
　　《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動過程：
　　活動一：
　　故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
　　1、教師有表情的完整講述一遍故事。
　　2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
　　(1)開始，媽媽爲什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?
　　(2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?
　　(3)到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心裏又是怎樣想的?藉此複習前面的短句。
　　3、學扎蝴蝶結髮給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
　　4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

　　活動二：學系鞋
　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你係鞋帶的?
　　2、請會繫鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的願望。
　　3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要繫緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
　　4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動延伸：
　　在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習繫鞋帶。

　　活動反思
　　本活動設計體現出以下特點：
　　1、循序漸進，巧妙過渡。
　　繫鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因爲枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂於學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。
　　2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。
　　故事中的短句實際上把繫鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
　　3、教育、保教並重。
　　活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是爲保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯繫、相互促進。值得一提的是，最後的活動延伸非常必要，因爲幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

小百科：鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用於綁住鞋子內、外幫面，裝飾幫面，調節鞋子鬆緊度，保證腳踝安全性等。