幼兒園中班教案《十二生肖排排隊》含反思

中班教案《十二生肖排排隊》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在爲十二生肖送禮物的遊戲中，感受過新年的快樂，感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學習序數1—12，能真確使用「12」以內序數詞表達物體的排列次序，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班《十二生肖排排隊》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學習序數1—12，能真確使用“12”以內序數詞表達物體的排列次序。
　　2、在爲十二生肖送禮物的遊戲中，感受過新年的快樂。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　知識準備：幼兒已基本掌握了關於十二生肖的來歷及排列順序。
　　材料準備：1－12的數字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鍾。

　　活動重點：
　　學習序數1—12。

　　活動過程：
　　一、經驗交流，引出主題
　　出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。
　　1、今天杜老師帶來一樣東西，一起來看看是什麼？
　　2、和我們平時看到的鐘有什麼不一樣？（平時看到的鐘用數字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。）
　　3、用一句好聽的話來說一說你看到了什麼動物？
　　4、一共有幾隻？
　　師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。

　　二、結合生肖，學習序數
　　1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎麼排列的？
　　2、誰排第一？第五是誰？
　　3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
　　小結：十二生肖是排着隊來，它們都有自己的號碼，是挨着順序來的。
　　4、遊戲：誰不見了
　　規則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
　　兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什麼生肖不見了。
　　（1）出示桌面上的一羣未排隊的十二生肖
　　①鐘面上的十二生肖挨着順序，排好了隊，這裏的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）
　　②請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
　　提問：誰不見了？
　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
　　③請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）
　　提問：誰不見了？
　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
　　④請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）
　　提問：誰不見了？
　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
　　5、送禮物
　　馬上就要過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什麼動物什麼禮物。也可以說說新年祝福的話。

　　三、遷移運用，解決質疑
　　1、老師知道班級裏，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）
　　小結：排在前面的是先出生的，排在後面的是後出生的。
　　2、老師和班裏的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？爲什麼？
　　小結：十二生肖是十二年一個輪迴的，老師是前面輪迴到的，小朋友是後面輪迴到的。
　　十二生肖還有許多小祕密，以後我們再來討論吧。

　　活動反思：
　　《十二生肖》這一活動的構思和組織，是來源於教師對幼兒實際發展水平的把握和幼兒發展要求有所瞭解，以促進每個幼兒在原有水平上提高爲根本目的，調動幼兒的積極性、主動性及其探索創新的慾望，讓幼兒充分參與到活動中去，成爲活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列，並理解了序數的真正含義，最後的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什麼叫輪迴。我發現現在的孩子真是比以前聰明。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。