幼兒園大班教案《風的故事》

中班教案《風的故事》適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道風對人們既有好處又有壞處，體驗風對不同物體的影響，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班《風的故事》教案吧。

　　活動目標：
　　1、體驗風對不同物體的影響。
　　2、知道風對人們既有好處又有壞處。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動準備：
　　幼兒已認識了風是由於空氣流動而產生的。
　　幼兒活動材料第二冊第13—16頁。
　　風的圖片。

　　活動過程：
　　一、哪些物體會移動。
　　1、有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動搖了，我們扇動扇子、開電風扇，呀，風兒來了，讓我們再想想，還有什麼辦法能使風兒快快出現。
　　2、提供每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動，並作記錄。
　　3、引導幼兒向不同的物體吹風，一次只能一個孩子吹。
　　4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了，哪些沒有被吹動，看看與自己的猜測是否一致。
　　5、出示一個重物，如一塊石頭，引導幼兒想辦法制造風使其移動。

　　二、表演風來了的情景。
　　1、剛纔我們都看了風對不同的物體作用都不一樣，現在老師想請一個小朋友來風，把自己想象成風，並說說你表演的是什麼風。
　　2、引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子？
　　在我們的生活中我們經常可以感受到風的存在，風很大的時候，我們行走特別的困難，有的時候衣服也會被風吹起來，在有些地方風達到七八級，很多大樹都會被風吹倒，還有人的家也被吹倒。

　　三、風娃娃想做好事。
　　1、出示風娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀！（風娃娃）風娃娃它想幹什麼呢？請小朋友猜猜風娃娃想幹什麼。（想好後大膽地說給大家聽）
　　2、風娃娃到底想幹什麼呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫《風娃娃的心願》。
　　3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
　　提問：風娃娃到了哪些地方？它做了些什麼？（樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊）大家爲什麼都感謝它？風娃娃聽了大家的話，心裏怎麼樣？它有什麼想法？（爲大家做更多的好事）風娃娃是怎麼做的？小朋友對風娃娃說了些什麼？（風娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛）
　　4、討論：這次風娃娃做的事是不是好事呢？爲什麼？（不是，因爲風娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛裏去了。）
　　5、風娃娃這樣，大家喜歡風娃娃嗎？（不喜歡）。小朋友告訴風娃娃要怎麼樣？大家纔會喜歡它。
　　6、風娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎麼做的呢？我們繼續來聽故事到最後。
　　提問：風娃娃是怎麼做的了？（慢慢地停了下來，輕輕地吹起來）
　　7、這次大家喜歡風娃娃了嗎？爲什麼？
　　8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
　　9、風娃娃做了這麼多好事，那你喜歡風娃娃幫你做什麼好事？引導幼兒大膽說出字的想法。
　　10、風娃娃做了這麼多的好事，那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢？引導幼兒根據日常生活中碰到過的事情說出風給大家帶來的壞處。如：有時風把房子吹到了，或把樹吹斷了等。
　　11、老師對上課的情況進行小結。

小百科：風常指空氣的水平運動分量，包括方向和大小，即風向和風速；但對於飛行來說，還包括垂直運動分量，即所謂垂直或升降氣流。大風可移動物體與物體（物質質量）方向。風的速度很快。