中班科學公開課教案《圓柱世界》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能辨別認識圓柱體,感知其基本特徵,通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神,在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體,快來看看幼兒園中班科學公開課《圓柱世界》含反思教案吧。
活動目標:
1.通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神。
2.能辨別認識圓柱體,感知其基本特徵。
3.在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。
4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5.體驗解決問題的成就感。
材料投放:
1.教具準備:用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿蔔、粉筆、小刀、磁帶、錄音機。
2.操作學具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲
3.環境創設:①體育角,內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自制玩具角,陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等③實物角,內建電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等。
指導要點:
一、通過機器人柱柱激發幼兒參觀圓柱世界的興致。
1.介紹機器人引題:今天,我們班來了一個小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?
2.聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。
二、通過反覆嘗試初步認識圓柱體,引導幼兒體驗圓柱世界的祕密。
1.玩一玩、想一想–
引導幼兒第一次遊戲嘗試,知道圓柱體的名稱。
①讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。
②啟發提問:
A、你玩的是什麼?它象什麼形狀?
B、你還發現了圓柱世界的什麼祕密?
③鼓勵幼兒完整表述自己的經驗,重點能說出它象什麼形狀?
④以機器人口吻小結–柱柱世界裡的每樣東西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。
2.量一量,說一說–
引導幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特徵。
①啟發嘗試:
A、你發現圓柱體是什麼樣的?它跟圓形一樣嗎?
B、請你再玩一玩,想一想,你是怎麼玩的?
C、每個圓柱體摸上去都是什麼感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎
②鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特徵,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣。
③引導幼兒用語言表述自己的發現。
④小結:圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。
三、通過動手操作和觀察比較,鞏固認識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。
1.迭一迭,變一變–讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。
①啟發提問:
A、你知道硬幣是什麼形狀的?
B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?分頁標題#e#
②幼兒操作,思考:你是怎麼變的?一個一個一樣大的圓形迭起來象什麼?
③小結:一個一個一樣大的圓形迭起來象圓柱體。
2.找一找,削一削–讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。
①以柱柱口吻誇獎操作認真的幼兒,並尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?
②引導幼兒觀察陳列櫃內實物,分辨相似與不似圓柱體的東西,並說出原因。
③提出疑問:怎樣使胡蘿蔔變得象圓柱體?
④教師操作:用削刀將胡蘿蔔削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細。
四、通過聯想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發散能力。想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?
五、通過分組小製作延伸幼兒對圓柱世界的想像創造能力。
1.製作望遠鏡–在長方形卡紙上先塗上花紋,再粘制兩個一樣大的圓柱體,並用膠水固定。
2.花鏈數字玩具–在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,並串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。
3.紙筒小動物–利用廢衛生紙筒,捲上色紙,貼上眼睛、嘴巴、耳朵等製作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。
插吸管–把吸管有規律地插入紙杯,並調整吸管兩邊長度,變出各種形態東西。
反思:
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,並且很難聯絡到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴充套件的玩當中尋找其中的特殊性,從而來認識圓柱體的具體特徵。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由於多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好,回答問題完整,並且善於觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我採用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導他們去相互學習。我的這個活動也是培養幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特徵,並學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最後,孩子們在愉快地「手拉車」遊戲中結束活動。新《綱要》提出:創設寬鬆的環境,讓每一個幼兒都能參與實際探索活動,感受探索的樂趣,感受發現的喜悅。經過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經幸福的感受到了。
小百科:圓柱體是由兩個底面和一個側面組成的。在同一個平面內有一條定直線和一條動線,當這個平面繞著這條定直線旋轉一週時,這條動線所成的面叫做旋轉面,這條定直線叫做旋轉面的軸,這條動線叫做旋轉面的母線。