中班上學期科學教案《游羊村》含反思

中班上學期科學教案《游羊村》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用完整的話表達內容，通過故事了解不同的標誌，學會看標誌，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班上學期科學《游羊村》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標誌，學會看標誌。
　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。
　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　4、發展幼兒的觀察力、想像力。

　　活動準備：
　　PPT課件 禮物–機智豆

　　活動過程：
　　一：開始部分
　　1、師：看好標誌別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標誌出現。
　　提問：第一個出現的標誌的什麼?
　　幼兒：不能拐彎的標誌師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標誌是什麼?
　　幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的?
　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標誌”P”，引入主題，準備進羊村。

　　二：基本部分
　　1、大屏幕中出示”肥羊村”的標誌提問：我們去肥羊村找誰?
　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
　　2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字”歡迎你”，讓幼兒認一認。
　　3、喜羊羊是一隻最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
　　提問：大屏幕中有什麼?有幾個標誌?
　　幼兒：標誌、五個標誌
　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標誌是什麼標誌，在哪見過?五個標誌全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
　　(1)第一排的第一個是–無障礙通道在哪見過?–路上、樓梯
　　(2)第一排的第二個是–扔垃圾的標誌在哪見過?有什麼形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著”可回收、不可回收”環保垃圾箱……)
　　(3)第一排的第三個是–餐廳在哪見過?–公園裡、公路上
　　(4)第二排的第一個是–公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候
　　(5)第二排的第二個是–公共廁所

　　三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察
　　1、師：在羊村裡看到了什麼?
　　幼兒：好多標誌
　　2、師：有什麼標誌?
　　幼兒：我看見了–不亂扔垃圾的標誌、公共廁所的標誌、公共電話標誌、餐廳標誌、無障礙通道的標誌
　　3、師：除了標誌，還看到了什麼?
　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……
　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢?
　　幼兒：四幢
　　5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了
　　師：讓幼兒觀察一下四座房子有什麼不一樣?
　　(1)紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎?–美羊羊的家師：美羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
　　幼兒：扔垃圾標誌的旁邊
　　(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經過了哪裡?
　　幼兒：經過了醫院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎?–沸羊羊的家師：沸羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
　　(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
　　幼兒：咚咚咚，有人嗎–懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
　　(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?–喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四：羊羊們給小朋友準備了禮物–機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什麼標誌?
　　幼兒：循環標誌、質量安全(在大屏幕中出現)師：循環標誌是什麼意思呢?
　　幼兒：可以回收的師：質量安全標誌是什麼意思呢?
　　幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做遊戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

　　反思：
　　如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處於遊戲的情境中，並且以遊戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以遊戲的形式貫穿始終，如在開始環節老師以開小汽車的遊戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標誌，後又以幫助喜羊羊的遊戲方式，通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標誌，並在最後送禮物的方式來認識生活中的標誌，整個活動非常的輕鬆、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經驗提升，真是寓教於樂。

小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字元號為直觀語言，除表示什麼、代替什麼之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。