幼兒園中班優秀科學教案《記憶大比拼》含反思

中班優秀科學教案《記憶大比拼》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養快速記憶的能力，讓幼兒在操作活動中獲取成功感，在遊戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識，快來看看幼兒園中班優秀科學《記憶大比拼》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1：讓幼兒在操作活動中獲取成功感
　　2：擴展幼兒快速記憶的能力
　　3：在遊戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識
　　4：體驗解決問題的成就感。
　　5：培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重難點：
　　重點：擴展幼兒快速記憶的能力
　　難點：讓幼兒在操作活動中獲取成功感

　　活動準備：
　　紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份
　　剪刀隊和磁鐵隊圖標及計分牌
　　獎牌若干

　　活動過程：
　　一、語言導入
　　歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的遊戲現場。按照以往慣例我們仍然分為兩個組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊，歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花，最後看哪個隊紅花多，誰就是最後的贏家。現在遊戲開始，第一關《誰最快》。

　　二、過程
　　(一)誰最快
　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
　　提問：請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什麼?從左往右數第二張牌是什麼?從右往左數第一張牌是什麼?幼兒回答完畢，師亮牌驗證。
　　2添入一張牌活動過程同上
　　3再添入一張牌至五張牌活動過程同上
　　(二)少了誰
　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
　　提問：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案
　　2再從中拿走一張問題同上
　　3在三張牌的基礎上添加一張，過程同上。
　　4在四張牌的基礎上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
　　(三)幼兒操作我最棒
　　1組織幼兒回到操作台
　　2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡迴指導。
　　3幼兒快速記憶，並指導翻牌
　　提問：請問這是那幾張牌，請你從左到右讀出來。
　　請你找出紅桃7，請你舉起紅桃3
　　4組織幼兒放好撲克牌，進行遊戲小結

　　三、活動總結
　　1導入：進行到這裡，我們的遊戲基本接近尾聲，那今天哪個隊是最後的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數紅花，多的隊為冠軍隊，少的隊為最佳進步隊
　　2發獎牌

　　活動反思：
　　遊戲能引起孩子的喜愛，活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意，並讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的遊戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。

小百科：記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認，它是進行思維、想像等高級心理活動的基礎。人類記憶與大腦海馬結構大腦內部的化學成分變化有關。