中班教案《瓶瓶罐罐會唱歌》適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒結合已有經驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動的樂趣，探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節奏美，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班《瓶瓶罐罐會唱歌》教案吧。
目標：
1．探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節奏美。
2．結合已有經驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動的樂趣。
3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4．通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
準備：
幼兒每人3至4個不同質地、人小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小而》；錄製好的瓶罐敲擊聲。
過程：
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1．教師播放錄製好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音?找找看，誰會這樣唱歌?
2．我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來，大家仔細聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發現
評：教師通過設置懸念”誰會這樣唱歌”，激發幼兒主動探索的興趣；同時教師適當提示”不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎”，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。
二、跟著音樂一起唱
1．教師播放歌曲《大雨和小雨》後提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2．幼兒分組討論，並嘗試探索敲擊效果。
3．幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。
評：幼兒在了解不同的瓶罐會發出不同聲音的基礎上，結合節奏有明顯區別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂形象，體現了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。
延伸活動：
在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。
評：延伸活動是為了滿足孩子繼續探索、演奏的需要，演奏的結果並不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。
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