幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思

中班教案《怕水的傘》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解傘的質地與防水性，初步學習記錄的方法，了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用，快來看看幼兒園中班《怕水的傘》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、初步學習記錄的方法。
　　2、了解傘的質地與防水性。
　　3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。
　　4、主動參與實驗探索。
　　5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　重點難點
　　1、 傘在遇到水的時候會有什麼樣的變化。
　　2、 能夠清楚不同的傘有不同的作用。
　　3、 學會填寫記錄表。

　　活動準備
　　1、 各種材質的傘（布，塑料，紙，油紙）
　　2、製作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）
　　3、 傘的記錄觀察表，一盆水。

　　活動過程
　　一、 請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕？”
　　——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘並且用手去感覺不同材質的傘面布。
　　——在記錄表上找出相對名稱的傘欄，並且能夠在怕水的傘欄打鉤。
　　——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會不會濕？水到傘面之後不同材質的傘會有傘面樣的反應？
　　——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

　　二、 請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，並且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。
　　——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有濕。
　　——實驗後，和幼兒共同討論哪些傘會滲水，哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候，傘面都有什麼不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會幹，需要多久才會幹？要求幼兒學會等待並且認真觀察記錄。
　　——在觀察記錄表上記下實驗結果。

　　三、 讓幼兒對實驗結果進行比較，得出怕水的傘分類結果。
　　——與實驗前的記錄進行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。
　　——請幼兒想一想，為什麼有些傘會滲水，而有些傘不會。
　　——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。
　　——教師帶領幼兒對試驗進行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。
　　——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀察。

　　教學反思
　　1、 幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。
　　2、 幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質製作成的。
　　3、 在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結果。
　　4、 記錄表應該用不同材質的傘面為標頭。
　　5、 幼兒在記錄的時候，應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

小百科：傘的製作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。用來遮蔽陽光的傘又稱作陽傘或遮陽傘，可固定於露台桌等戶外傢具，或用在海灘上。傘的其它用途包括裝飾物、拐杖甚至兵器。