幼兒園中班教案《冬天的植物》含反思

中班教案《冬天的植物》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達，發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式，通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園中班《冬天的植物》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
　　2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。
　　3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動重難點：
　　知道植物在冬季發生的變化。

　　活動準備：
　　關於秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內環境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

　　活動過程：
　　1、導入。
　　小朋友，你們去旅遊過嗎?旅遊時都看到了什麼了?今天，老師想給大家講一個關於旅行的故事。(師講故事)
　　2、基本部分：
　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。
　　在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：”孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。” 小蝸牛很願意幫媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終於來到小樹林，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。於是，小蝸牛隻好回家，它爬了好久才爬回家，它說：”媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽了，說：”哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。”小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面)，咦?這是怎麼回事呢?
　　小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什麼嗎?
　　B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片) (教案出自：星星教案網)
　　C、(出示幼兒園院內環境圖片)小朋友，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導幼兒觀察圖片，再與現在室外環境相比較，一樣嗎?哪裡不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發，此現像也叫休眠。採取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青;靠根過冬：韭菜、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
　　3、結束部分
　　(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

　　活動延伸：
　　到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的”棉衣”。

　　活動反思：
　　通過本節活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究大自然的興趣。

小百科：植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。