幼兒園中班教案《好玩的陀螺》含反思

中班教案《好玩的陀螺》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發現，認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的，幼兒在了解陀螺構造的基礎上自製陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力，快來看看幼兒園中班《好玩的陀螺》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。
　　2、引發幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發現。
　　3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自製陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。
　　4、主動參與實驗探索。
　　5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

　　教學重點、難點
　　教學重點：製作陀螺的方法。
　　教學難點：找出圓的中心點。

　　活動準備
　　1、教師自製陀螺若干個；
　　2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

　　活動過程
　　一、開始環節
　　導入活動，激發幼兒探究興趣。
　　教師：這是什麼玩具？(出示陀螺)你們玩過什麼樣的陀螺？
　　幼兒爭著說自己玩過的陀螺。
　　（玩過木陀螺 、玩過鐵陀螺 、玩過塑料陀螺和紙陀螺）

　　二、基本環節
　　1、幼兒分組玩轉陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構造以及轉動起來是什麼樣子的；
　　2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒製作成的，塗上顏色的陀螺轉動起來後變成了一圈圈色環，很漂亮！
　　3、幼兒動手製作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導）
　　4、幼兒展示作品，玩自己製作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察）
　　幼兒甲：咦，我的陀螺怎麼轉不起來？
　　幼兒乙：我的怎麼歪歪斜斜轉幾下就倒了？
　　幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉，現在有不能轉了？
　　教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什麼不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：製作陀螺的紙片太薄；圓孔不在紙片中心；小木棒轉軸太長……。）

　　三、結束環節
　　教師引導幼兒欣賞作品。

　　四、活動延伸
　　今天，小朋友們都懂得了怎樣製作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料製作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩又快，並選出轉動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉陀螺比賽。

　　教學反思
　　本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會製作陀螺，而且在以後的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作「干樂」，北方叫做「冰尜」或「打老牛」。