中班教案《認識樹》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識大樹的不同部位，了解他們的作用，初步分享與樹相處的經驗，知道四季樹木的變化，快來看看幼兒園中班《認識樹》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步分享與樹相處的經驗。
2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【重點難點】
認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
【活動準備】
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。
【活動過程】
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什麼？先聞一聞有什麼氣味，再摸一摸是什麼感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什麼，在哪裡見過？
4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什麼作用。
1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。
2、教師小結：
樹葉——是植物進行光合作用、製造養分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。
樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。
樹根——從泥土中吸收水分和養料。
花——傳粉後可以結果。
果實——成熟後有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。
——哪裡有樹？你和大樹做過哪些遊戲？
——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什麼不同的特點？
【活動延伸】
到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實
教學反思：
樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞 每個學生對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的慾望。作為教師的我們要給孩子想像的空間，並且引導和鼓勵他們想像、創造，尊重孩子個性的發展。
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