幼兒園中班教案《各種各樣的車》含反思

中班教案《各種各樣的車》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當「小發明家」的願望，知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，發展幼兒比較和觀察的能力，快來看看幼兒園中班《各種各樣的車》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
　　2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。
　　3、發展幼兒比較和觀察的能力。
　　4、對汽車有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
　　5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　活動準備：
　　1、汽車發明過程的自製抽拉複合燈片一套，幻燈機。
　　2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
　　3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

　　活動過程：
　　1、激發興趣，引出課題。
　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎？
　　2、簡要了解汽車的由來。
　　（1）教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
　　（2）幻燈片2（複合抽拉片）。
　　①“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”
　　②“人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。”
　　“又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。”
　　④“後來，美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”
　　（3）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。
　　3、了解汽車的種類及不同的用途。
　　（1）教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車？”
　　幼兒討論後回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、計程車、洒水車、警車等。）
　　（2）情境表演，認識消防車、救護車。
　　①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢？”
　　幼兒：救火車。
　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”（拿救火圖片）
　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”
　　②認識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報。）
　　木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢？”（救護車）
　　③認識救護車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標記，能拉警報。）
　　④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”
　　4、在玩中鞏固知識。
　　（1）教師小結：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”
　　（2）以參觀“汽車展覽會”結束教學。
　　（3）讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

　　評價分析：
　　幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過後來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。
　　一、專家點評
　　在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
　　二、反思與討論
　　你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有”交通規範”。