幼兒園中班教案《調皮的風》含反思

中班教案《調皮的風》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探究製造風的方法，知道風是有大小，有方向的，感知風的存在，了解空氣流動形成風，感受與風遊戲的快樂，知道風對人的好處與壞處，快來看看幼兒園中班《調皮的風》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1.感知風的存在，了解空氣流動形成風。
　　2.探究製造風的方法，知道風是有大小，有方向的。
　　3.感受與風遊戲的快樂，知道風對人的好處與壞處
　　4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　【活動準備】
　　1.每人1面小旗、一個風車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個、

　　【活動過程】
　　一、導入：
　　1.拋出問題，發現風出示小旗子，問問小朋友為什麼幼兒園操場上的國旗可以飄動起來，我們的小旗怎麼沒有飄動起來？引出風孩子們看，今天陳老師帶來了好多禮物，看看他在你們板凳上面，是什麼啊，小旗，看到小旗，陳老師有一個問題，為什麼我們操場上的國旗可以飄動，為什麼我們的小旗不動呢？因為沒有風。

　　二、利用身體、和提供材料製造風，知道空氣流動形成風。
　　1.探索用身體製造風讓小旗動起來的方法。
　　請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。
　　那請小朋友找個喜歡的小旗，玩一玩你們的身體製造出風讓小旗動起來的遊戲。加音樂孩子們，剛才你們讓小旗飄起來了嗎，請小朋友上來試一試。
　　你是用身體那個部位製造出風，讓小旗動起來的？
　　小朋友剛才都用身體動一動的方法讓小旗動了起來，那你知道為什麼動一動就可以形成風?
　　小結：那是因為我們身邊存在著我們看不到的空氣，小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動，然後就形成了風。
　　2．探索用提供材料製造風的方法。
　　教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什麼，展示造出風，讓小旗子動起來。
　　老師這裡有個百寶箱，這裡有好多的禮物，請小朋友來百寶箱里選擇一個禮物，請用有這些禮物，玩一玩讓小旗動起來的遊戲。放音樂請小朋友上來為我們展示，小朋友們特別聰明，都讓小旗動起來了，原來，不僅我們的身體，任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動，形成風。
　　小結：原來不僅我們的身體，任何東西只要動一動都可以造出風來。

　　三、感知風有大小、方向1.每個孩子拿一個紙板和風車，請幼兒讓風車轉起來，在玩遊戲的過程中感知大風會讓風車轉的快，小風風車就會轉的慢。
　　請小朋友將禮物放到淘寶箱，來領新的禮物，一個紙板，一個風車，你能用紙板造出的風和小風車來做遊戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎麼玩風車的，你的風車轉的很快，你是用什麼辦法讓風車快快轉的，用大的力氣，手抖動快，就會形成大風。那相反的，我們怎麼讓風車慢慢的轉，用小的力氣，手慢慢的，就會形成小風。我們和風車寶寶玩一玩大風小風的遊戲。
　　2.請幼兒和小旗玩大風小風的遊戲，引導幼兒觀察小旗飄動的方向。
　　現在把風車寶寶放進淘寶箱，我們的小旗在那裡有些孤單，咱們也和小旗玩一玩大風小風的遊戲。
　　請小朋友上來提問你和小旗玩大風小風遊戲的時候，你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試，你的小旗可以飄向那個方向嗎？

　　四、綜合遊戲：風運小船在古代不太發達的時候，人們穿越海洋的時候會用一種交通工具，那就是帆船，你來猜一猜，帆船是怎樣行駛的呢？對帆船藉助風的力量行駛，現在，我們也玩一玩風吹帆船的遊戲。現在，這個地方就是海洋，小盒子就是小船，我們變成風，吹動小船行駛，我們的小船準備好了嗎，一起出發，我們的小船排排隊，轉一個圈圈，我發現我們的小船有些小，我們把小船加長，請找個小朋友，把你兩的小船合起來，試試可以一起吹動小船嗎？想不想造一個更大的船來試一試呢，所有的小朋友將你的小船何在一起，大家一起來吹動小船。小朋友們乾乾的很不錯，請放下東西，坐下來休息一會。

　　五、風的利與弊我們剛才和風娃娃一起玩遊戲，可是你看見風娃娃了嗎，是的，風娃娃就像一位神奇的隱士，看不見，摸不著的，但我們能感受到它的存在，聽到它的聲音。比如：小旗飄得時候，風車轉的時候，風箏飛得時候，花兒舞動的時候，樹葉飄落的時候我們知道風來了。夏天的風我們會感到涼爽，冬天的風我們會感到寒冷，春天的風會感到溫暖，秋天的風也讓人舒服。

　　教學反思
　　學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。