幼兒園中班教案《家鄉的橋》含反思

中班教案《家鄉的橋》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便，知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關係，激發幼兒研究橋的興趣，快來看看幼兒園中班《家鄉的橋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關係。
　　2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。
　　3、激發幼兒研究橋的興趣。
　　4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
　　5、探索、發現生活中橋的多樣性及特徵。

　　活動準備：
　　1、家長幫助孩子一起搜集的關於橋的圖片和模型等，並帶領幼兒參觀附近的橋樑。
　　2、影像資料（特殊橋的知識介紹，橋的發展史）。

　　活動過程：
　　一、參觀“橋”
　　1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。
　　教師：小朋友們，我們開車去春遊好不好？
　　教師：你們看到了什麼呀？這些都是什麼橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

　　二、欣賞“橋”
　　1、提問，激發幼兒的興趣
　　教師：這是什麼橋？你知道它的名字嗎？它是什麼形狀的？它是用什麼材料做的？(根據幼兒的講述教師出示相應的圖片)
　　2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

　　三、了解“橋”
　　1、教師：那這些橋有什麼用？（引起幼兒對於橋功能的思考。）
　　2、教師：為什麼有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化後可以改善我們現在的交通擁擠的狀況。）
　　3、幼兒觀看關於橋發展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。
　　教師：剛才，我們認識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計製造了各種各樣的橋樑，隨著科技的發展，現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋樑，我們一起來看看橋是怎樣發展的？
　　4、教師小結：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯繫更方便，而且也美化了我們的環境。

　　四、設計“橋”
　　1、教師：橋美化了我們的環境，你想不想來設計一座漂亮的橋呢？請個別幼兒說說自己想設計什麼樣的橋？
　　2、繪畫：家鄉的橋

　　活動反思：
　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現了家長是我們教育工作的重要合作夥伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉的橋，給家鄉的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，製作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件” 。以後，我們將繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 （如道路、鐵路、水道等）或者其他設施 （如管道、電纜等）跨越天然障礙 （如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙 （高速公路、鐵路線）的構造物。