幼兒園中班教案《不倒翁》

中班教案《不倒翁》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過的動手操作，讓幼兒了解「不倒翁」的原理，通過幼兒自身的活動，感知「不倒翁」的秘密，激發幼兒的探索興趣，在實踐活動中培養幼兒觀察比較，動手操作及發現問題獨立解決問題的，快來看看幼兒園中班《不倒翁》教案吧。

　　活動目標
　　1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的秘密，激發幼兒的探索興趣。
　　2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
　　3、在實踐活動中培養幼兒觀察比較，動手操作及發現問題獨立解決問題的。
　　4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點
　　培養幼兒動手操作能力，激發幼兒探索興趣。

　　活動準備
　　1、布置場景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球製作各種玩具擺放在活
　　動室的四周（其中部分會倒，部分不會倒）。
　　2、幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。
　　3、錄音機，歌曲“不倒翁”錄音磁帶。

　　活動過程：
　　導入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍貓”說：“小朋友，你們好，我是藍貓，歡迎你們到神秘的玩具城來，這裡的玩具藏著許多的秘密，等著你們去邊玩邊發現，看誰發現得最多。”

　　一、自由探索
　　1、交代任務：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看
　　發現了什麼？（發現倒和不倒）
　　2、幼兒自由玩。
　　3、提問：“你們是怎麼玩的，發現了什麼？這些玩具有什麼相同的地方
　　和不同的地方？”引導幼兒摸一摸底部，發現底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。
　　小結：小朋友在“玩具城”里玩的很認真，還能動腦筋，發現了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發現了玩具有的會倒，有的不會倒。

　　二、嘗試操作製作不倒玩具
　　幼兒交流體驗“不倒翁”不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。
　　1、教師放歌曲《不倒翁》，進一步引發幼兒去發現“不倒翁”的秘密，不倒翁里裝有東西。
　　2、幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進東西
　　（1） 提示：老師為小朋友準備了紙團、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進玩具里試一試，看玩具能不能站起來。
　　（2） 組織幼兒討論：
　　你們在玩具里裝進了什麼，發現了什麼現象？
　　為什麼放進紙團玩具倒了而放進沙子等物玩具能站住？（沙子等比紙團重）
　　小結：原來，在玩具底部裝進重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當操作搖晃裝有沙子的玩具時，發現了什麼？
　　（站住的玩具又倒了）裝進什麼不倒？（橡皮泥）為什麼？

　　三、演示對比實驗
　　引導幼兒邊觀察邊分析原因，搖動裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩了，不倒翁就作成了。

　　四、完成製作，玩一玩，體驗樂趣成就感
　　1、在“不倒翁”的音樂中，讓幼兒製作不倒翁。
　　2、沒有完成的小朋友繼續製作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城裡去玩一玩吧。

　　五、結束
　　小朋友今天真聰明，發現了“不倒翁”玩具中的科學秘密，還自己動手做了一個“不倒翁”。現在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好？

　　活動延伸：
　　1、區角活動中，可在科學角中投放各種材料讓孩子嘗試製作不倒翁。
　　2、戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨立”等感受力的平衡的體育遊戲。

小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現於唐代。形狀像人而在造形和重量上製成一經觸動就搖擺然後恢復直立狀態。不倒翁也可比喻某些善於應付環境而能長期保持自己權位的人，有貶義。