中班科學教案《多變的觸覺》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受,體驗腳踩在不同材質的物體上不同感受,探索腳的觸覺,快來看看幼兒園中班科學《多變的觸覺》教案吧。
活動目標:
1.體驗腳踩在不同材質的物體上不同感受,探索腳的觸覺。
2.用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。
3.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1.小羽毛。
2.圖畫紙、彩筆。
活動過程:
1. 幼兒兩人一組,脫去鞋襪,互相觀察腳的形狀,說說有什麼發現。
2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底,探索腳的觸覺。
3. 向幼兒提問:
•用羽毛碰腳底,有什麼感覺?
•什麼時候腳會感到疼?
4. 讓幼兒光著腳在不同質感的地面上走走,然後說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什麼不同。
5. 請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印,然後引導幼兒回憶:「你以前曾光著腳踩在什麼東西上,是什麼感受?」引導幼兒發揮想像力,畫出羽毛碰腳底時,或腳感到疼痛時,或站在軟綿綿的東西上時的表情。
6. 完成後,請幼兒介紹作品。
活動評價:
1.喜歡探索腳的觸覺。
2.能用圖畫表達腳的觸覺。
活動建議:
引導幼兒在用腳感受各種物體時,要注意安全,保護好腳。
小百科:面板觸覺感受器接觸機械刺激產生的感覺,稱為觸覺。面板表面散佈著觸點,觸點的大小不盡相同,分佈不規則,一般情況下指腹最多,其次是頭部,背部和小腿最少,所以指腹的觸覺最靈敏,而小腿和背部的觸覺則比較遲鈍。若用纖細的毛輕觸面板表面時,只有當某些特殊的點被觸及時,才能引起觸覺。