中班科學課教案《什麼化在水裡》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發展觀察力、想像力，通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程，比較能溶於水和不能溶於水的物體特性，培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗，快來看看幼兒園中班科學課《什麼化在水裡》含反思教案吧。
活動目標：
通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程，比較能溶於水和不能溶於水的物體特性。
發展幼兒的觀察力、想像力。
培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶於水和不能溶於水的物品，如麵粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
活動過程：
1．準備三杯白開水，在其中的一個杯子里放進一勺白糖，在另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會，待糖和鹽完全化在水中後，讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論：三杯水的味道有什麼不同？為什麼？糖和鹽哪兒去了？
2．讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。教師要鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象。
討論：什麼東西在水中能化？什麼東西在水中不能化？
3．讓幼兒用準備好的固體飲料自製桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。
4．比較怎樣化的快。帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。
①兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。
②同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？
活動建議：
教師要鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現象，並積極動手操作。
反思：
活動中最大的問題是，由於我的準備的教具中，物品種類過多，造成整節活動有點拖拉，為了在一定的時間裡完成教學活動，所以很多環節，都變成了我來“說”，這一點有點背離設計這節活動的本意了。
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。
小百科：溶化指固體在液體中溶解的過程，具體地說，是指某固態物質，在另一種液態物質中分散成單個分子或離子的擴散過程。
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