幼兒園中班美術繪畫教案《神奇的圓》含反思

中班美術繪畫教案《神奇的圓》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒遷移已有經驗，藉助范畫擴展想像，創造出各種有趣的圓形事物，讓幼兒通過觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物，培養幼兒樂意參與美術創作活動，並體驗創作帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班美術繪畫《神奇的圓》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.讓幼兒通過觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。
　　2.讓幼兒遷移已有經驗，藉助范畫擴展想像，創造出各種有趣的圓形事物。
　　3.培養幼兒樂意參與美術創作活動，並體驗創作帶來的樂趣。
　　4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
　　5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：
　　1．各種顏色、大、中、小的圓若干。
　　2．由圓變成的各種物體範例。

　　活動過程：
　　一、激趣導入。
　　師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什麼魔術表演？你們喜歡看（魔術表演）嗎？
　　師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術，那怎麼變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎麼變的。

　　二、了解圓能變成各種有趣的東西。
　　㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
　　教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
　　問：我是怎麼變的？
　　師：要把圓變成蘋果，離不開這隻神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。
　　問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什麼呢？
　　幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並說說是怎麼變的。
　　小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：範例）。
　　㈡討論。
　　師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？
　　指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。
　　師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示範例幻燈片）。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。
　　㈠交代任務。
　　師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？
　　1.不同級別的魔術師。
　　出示作品展示板。
　　師：你想成為什麼級別的魔術師？
　　合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。
　　特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
　　註：出示範例。
　　2.介紹材料、提要求。
　　師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。
　　3.幼兒操作，教師巡迴指導。
　　幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
　　4．評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什麼？對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

　　教學反思
　　在《神奇的圓》這一活動設計上，為了激發幼兒的學習興趣，我採用了魔術遊戲導入的方法。通過活動培養了幼兒的動手操作能力，開發了幼兒的想像力。

小百科：圓是一種幾何圖形。根據定義，通常用圓規來畫圓。 同圓內圓的直徑、半徑長度永遠相同，圓有無數條半徑和無數條直徑。