幼兒園中班美術教案《小兔子的菜園》含反思

中班美術教案《小兔子的菜園》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力，初步學唱歌曲，能有節奏地念白，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園中班美術《小兔子的菜園》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步學唱歌曲，能有節奏地念白。
　　2.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　4.感受作品的美感。

　　活動準備：
　　1.青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自製)
　　2.音樂磁帶
　　3.節奏圖譜
　　4.地毯

　　活動過程：
　　一、小兔子們走進菜園
　　1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加)
　　2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什麼地方呀?(菜園裡)
　　師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段後接著提問)
　　3.師：菜園裡有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什麼?(根據幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏地念白)
　　師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿蔔，有南瓜，還有毛豆。)(引導幼兒發現最後的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左後一個可以加一個還有。)

　　二、小兔子吃蔬菜
　　1.有這麼多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎麼吃得?(請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)
　　2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱，幼兒接著念白)
　　3.提升表情再來一遍。(老師接唱最後一句)
　　完整的唱第一遍，最後把圖譜拿走，引出第二段。

　　三、小兔子種蔬菜
　　哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎麼辦?(重新種上蔬菜)
　　1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什麼?是按什麼順序種蔬菜的。
　　2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發幼兒大膽想像小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)
　　3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

　　四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
　　幼兒集體演唱。

　　活動反思：
　　在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

小百科：菜園，就是種蔬菜的園子，也叫菜園子，一般農村居多，居住在城市中的人，家裡很少有大片空地，但是也可以在陽台、庭院、窗檯和室內、天台等地方開闢一個小小的菜園供家人食用。