幼兒園中班教案《清明上河圖》含反思

中班教案《清明上河圖》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養觀察繪畫的色彩美、構圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫面中人物的形態、古代建築的造型，通過欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積极參与欣賞活動，培養幼兒熱愛生活的情感，提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫面，快來看看幼兒園中班《清明上河圖》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積极參与欣賞活動，培養幼兒熱愛生活的情感。
　　2、培養幼兒觀察繪畫的色彩美、構圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫面中人物的形態、古代建築的造型。
　　3、提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫面
　　4、大膽講述自己的想法，培養幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。
　　6、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：
　　1、知識準備：了解畫家張擇端的繪畫作品內涵。
　　2、物資準備：課件《清明上河圖》，音樂《高山流水》，實圖《清明上河圖》。
　　3、環境準備：將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。

　　活動過程：
　　一、通過興趣，引出主題
　　小朋友，你們喜歡畫畫嗎？長大想成為一名畫家嗎？在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫之一，也是我們中國人的驕傲。

　　二、欣賞畫面，感受畫面的布局
　　1、整體欣賞。
　　教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清楚嗎？現在隨著優美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。
　　（1）這裡描繪的是汴京郊野的風光。
　　（2）在郊野的小路上走來了一群抬轎人，裡面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
　　（3）這裡描繪的是汴河兩岸小鎮的風光，小鎮上有一排排的房子，房頂是什麼形狀的？
　　（4）這裡有什麼？在什麼上面停泊著？船身有好看的花紋，都有哪些花紋？（線和點）船頭尖尖的，非常的漂亮。
　　（5）橫跨在汴河兩岸的有一座木質拱橋，這座橋彎彎的像什麼？
　　（6）這裡有一條街道，街道上有什麼？（人）街道兩邊有什麼？
　　（房、子樹）房頂是什麼顏色的？（黑色）如果我們把街道也畫成黑色會怎麼樣呢？
　　（7）這是什麼啊？（牛車）這裡又是什麼？（轎子）轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當於我們現在的貨車和計程車一樣。
　　（8）這是一座高高的什麼？樓頂是什麼形狀的？三角形裡面都畫了許多條什麼線？牆身和階梯是用什麼線表現出來的？這是城門，穿過城門會來到什麼地方呢？
　　（9）這裡的人好多啊！你們快來看一看他們都在幹什麼？這裡的人非常多，川流不息，人來人往。
　　小結：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船隻二十多條，房屋建築三十多棟，張擇端大師把這麼多的人和物都畫在了這幅長卷上，並且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。
　　過渡語：如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來，會怎麼樣呢？我們一起欣賞動感的《清明上河圖》
　　2、欣賞動態《清明上河圖》。
　　這是什麼聲音啊？停靠在汴河上的船怎麼樣了？虹橋上的人都怎麼樣了？樹底下的人在幹什麼？船夫在船頭上划動著船槳，我們學一學。。。。。
　　過渡語：動感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個地方……
　　3、局部欣賞——虹橋。
　　誰還記得這座橋的名字叫什麼？（虹橋）你們可別小看這座橋，他可是古代勞動人民智慧的結晶，因為他的跨度有40多米，沒有橋墩，而且全是用木頭做出來的，現在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經失傳了。你們覺得可惜不可惜啊？我們現在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
　　橋上的人好多啊，這麼，熱鬧啊，他們都在幹什麼呢，我們放大鏡頭仔細看一看。
　　（1）橋上的人都在幹什麼，呢？（抬轎……）他們是怎麼抬轎的？我們兩個小朋友一組一起來學一學0
　　（2）在這幅畫面都有幹什麼的？ （騎馬、挑擔、推拉車……）前面的人在拉車，後面的人為保持平衡用力往前推車，我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
　　（3）這裡還有一個大人和一個小孩，他們之間會發生什麼，事呢？
　　（4）橋中間有一個人正在往下拋纜繩，他想幹什麼？船上有一根高高的桅杆，這艘船到橋的對面，高高的桅杆就會和橋樑碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅杆放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。
　　（5）鄰船的人也在指指點點的，好像在大聲地吆喝著什麼？ 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什麼？
　　這是一條什麼？（河）你是怎麼看出來是河的？這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的。
　　小結：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什麼？《清明上河圖》
　　4、整體欣賞。
　　今天，老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了，我們一起來欣賞一下，仔細找一找才我們都欣賞到了哪些地方？

　　三、通過欣賞，對畫家的讚美
　　畫家給我們帶來這麼美的畫，你們有沒有什麼話想對他說？
　　《清明上河圖》這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫面內容豐富，人物眾多，以長卷形式來構圖，深受中國人民的喜愛，因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫面構圖布局時，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建築、橋樑等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學，審美能力得到不同程度的發展，完成了教學任務，達到了教學目的。

　　反思：
　　在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀城市生活的風貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術欣賞《清明上河圖》就在於讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細觀察的基礎上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導下，幼兒運用已有的美術知識，對畫面的點、線、面進行認知，對畫面的各種人物形態加以模仿，從而了解當時人們的生活情景以及心理活動，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想像。在這個過程中，真正體驗到幼兒的天真和想像力。在每個環節中教師都採用了不同的教學手法調動幼兒的積極性。如：引導幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫，通過整體欣賞——動態欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名畫的鑒賞能力，培養幼兒熱愛生活的情感，發展幼兒的審美觀以及感受美，評價美的能力。師幼一同欣賞後，更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。

小百科：清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米，絹本設色。作品以長卷形式，採用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。