幼兒園中班教案《圓點娃娃找朋友》含反思

中班教案《圓點娃娃找朋友》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發好奇心，鼓勵大膽塗鴉，培養他們的想像力，幼兒學慣用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配，感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂，快來看看幼兒園中班《圓點娃娃找朋友》含反思教案吧。

活動目標： 
1、幼兒學慣用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。 
2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想像力。 
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備： 
1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。 
2、幼兒分組活動（15人）。 
3、錄音機，圓舞曲磁帶。 

活動過程： 
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。 
 師：“今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。 

二、圓點娃娃在散步――畫點 
以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白 
白的，它們現在隱身在塗鴉牆上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來噹噹魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。 
幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在塗鴉牆上畫點。 

三、圓點娃娃跳舞――自由連線 
（放一段優美的圓舞曲） 
圓點老師：“圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。” 
鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。 

四、變“地毯”――塗色 
圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。” 
(指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。) 

五、欣賞、想像 
圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什麼？” 
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想像，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。 

活動反思： 
這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想像力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。

小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。