幼兒園中班教案《美麗的花朵》含反思

中班教案《美麗的花朵》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾，學習在一定的範圍內用紙團印畫來填充花朵，喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《美麗的花朵》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.學習在一定的範圍內用紙團印畫來填充花朵。
　　2.初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
　　3.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
　　4.培養幼兒初步的創造能力。
　　5.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

　　活動準備：
　　16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

　　活動重難點：
　　學習在一定的範圍內用紙團印畫來填充花朵。
　　初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。

　　活動過程：
　　一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
　　師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎？
　　師：是母親節！你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物？
　　師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

　　二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
　　師：老師這裡有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪裡很美麗？（幼兒自由發言）
　　1、感知暖色調。
　　師：這朵花的花瓣是什麼顏色的？你看到了這些顏色你有什麼感覺？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調？
　　教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的？
　　2、感知冷色調。
　　師：旁邊這朵花是什麼顏色的？你看到了這些顏色你有什麼感覺？這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調？
　　教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什麼色調的？

　　三、引導幼兒探索紙團印畫。（2朵花）
　　1、出示紙片，認識紙團印畫。
　　師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼？它能變成什麼？
　　師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）
　　師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的？
　　教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
　　2、示範講解用紙團印畫的方法。
　　師：（教師先從籮筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
　　師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
　　師：（邀請一名幼兒）你想選擇什麼顏色？她選的顏色對嗎？什麼色調？是和藍色一樣的冷色調嗎？
　　教師小結：她印的好看嗎？

　　四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
　　師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧！

　　五、欣賞、評價幼兒作品
　　師：你們覺得哪朵花最好看？為什麼？
　　師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導：你用的是什麼色調？你怎麼給花瓣進行裝飾的？等等）

　　活動延伸：
　　我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎？

　　活動反思：
　　本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

小百科：花朵指的是已經開放的花。主要指花瓣部分，鮮艷美麗；多用於兒童，象徵美麗純潔，充滿希望。