幼兒園中班教案《藤蔓畫》含反思

中班教案《藤蔓畫》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在優美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優美，並大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品，了解繪畫作品中背景與主體的關係，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品，體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達，快來看看幼兒園中班《藤蔓畫》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、 了解繪畫作品中背景與主體的關係，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。
　　2、 在優美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優美，並大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。　　3、 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
　　4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、 能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：
　　春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業紙、黑板、粉筆
　　幼兒已有經驗
　　認識過藤蔓植物、會畫螺旋線。

　　活動重難點
　　體驗螺旋線條的延伸、變化，理解並大膽表現。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現場作畫，感受藤蔓的優美。
　　“你認為老師畫的是什麼？它像什麼？這樣的畫你喜歡嗎？為什麼？”
　　2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優美，了解繪畫作品中背景與主體的關係。
　　（1）圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些捲曲的圖案心裡有什麼樣的感覺？它會是畫上的什麼部分呢？”
　　（2）圖二：這幅畫的是什麼？會是什麼部分？
　　3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發現藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
　　4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，並且在規定時間內完成，養成專心作畫的好習慣。
　　5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫。“你覺得哪幅畫美，為什麼？你今天畫畫時的心情怎麼樣？”
　　6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品。“在我們生活中，也能發現很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎？”
　　7、展示作品、欣賞評價
　　你製作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家願意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的牆壁上，體驗成功的喜悅。）

　　活動反思
　　我將這個活動的重點放在學習螺旋線的延伸與變化，難點放在想像、創作由螺旋線繪畫裝飾上。活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然後讓小朋友欣賞藝術家的螺旋線創作，感受螺旋線變化的美，激發幼兒的創作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創作的螺旋線構圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說並樂於表達，進一步激起幼兒的創作興趣。接著給孩子們總結，帶領幼兒繪畫並給予語言和具體的線條示範，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最後在孩子們作畫前創設好情境吸引孩子，便於她們更好的想像和創作。
　　在最後我將總結分為孩子們自己總結和老師總結，儘可能的做到以孩子為主體，充分肯定孩子的想像、創作，使她們樂於參與美術活動。
　　不足：
　　在總結時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、辭彙也不夠豐富。

小百科：藤蔓植物通常也稱為攀援植物，這一植物的共同點為莖細長，不能直立，但均具有借自藉自身的作用或特殊結構攀附他物向上伸展的攀援習性。