幼兒園小班詩歌朗誦教案《媽媽》含反思

小班詩歌朗誦教案《媽媽》含反思適用於小班的詩歌朗誦主題教學活動當中，讓幼兒在理解詩歌內容的基礎上，能夠伴隨動作朗誦詩歌，豐富辭彙：綠色的、美麗的、清清的，激發幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園媽媽教案吧。

幼兒園小班詩歌朗誦教案《媽媽》含反思

　　教育活動目標：
　　1、豐富辭彙：綠色的、美麗的、清清的
　　2、在理解詩歌內容的基礎上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。
　　3、激發幼兒愛媽媽的情感。
　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　教育活動準備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

　　教育活動過程：
　　一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內容
　　導語“小朋友，剛才聽的什麼歌？小烏鴉這麼關心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園裡誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什麼？”
　　二、新授詩歌《愛媽媽》重點
　　1、出示課件（1），豐富辭彙：綠色的、美麗的、清請的
　　提問：這件禮物是什麼？畫面上有什麼？
　　什麼顏色的大樹？
　　花朵漂亮嗎？那它是一朵什麼樣的花呢？
　　小河裡的水是什麼樣的？
　　2、結合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內容（難點）
　　導語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”
　　（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）
　　提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？
　　蜜蜂喜歡在哪裡採花蜜？
　　魚兒離不開什麼？
　　我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？
　　為什麼最愛你的媽媽呀？
　　（引導幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關心小寶寶的）
　　3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結合課件）
　　4、幼兒學習朗誦詩歌。
　　（要求用自然的聲音朗誦）
　　5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。
　　（要求聲音自然，伴隨相應的動作）
　　三、結束：
　　1、教師小結幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進行表揚。
　　2、激發愛媽媽情感。
　　提問：你應該怎樣去關心愛護自己的媽媽呢？
　　（師幼互動進行情境表演，幫助幼兒進行愛媽媽情感滲透）

教學反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，藉助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在一定的情境中，他們願意朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內容簡單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節性，適合小班幼兒的年齡特點，便於孩子理解。

小百科：「媽媽」（拼音mā mā）是母親的口語。「媽」從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

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