幼兒園中班音樂教案《小蛋殼》含反思

（2）教師清唱，幼兒小聲跟唱。

（3）不同形式演唱。提醒幼兒用輕輕的歌聲來表現驚訝的情感。

①全體幼兒看圖譜演唱。

②幼兒分組演唱歌曲。

5、教師表演，幼兒回憶並反饋，師幼共同表演。

師：我表演得怎麼樣？你喜歡哪個動作？我們一起來學一學。

活動延伸：

（1）引導幼兒遷移生活經驗，變換各種不同的「動物」，並嘗試演唱。

（2）音樂區：將圖譜、磁帶投放到音樂區，讓幼兒演唱並表演。

評價與反思:

1、首先對於農村的孩子，我把要求降低了。在創編環節我把它放在活動延伸。

2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞，接著師彈奏歌曲旋律，引導幼兒跟著音樂朗誦歌詞。進一步讓幼兒熟悉、掌握歌詞部分。

3、而在學唱環節時，我先引導幼兒完整傾聽，感受音樂旋律。讓幼兒能充分的感受一下這種活潑、歡快的旋律，對於幼兒新學一首新歌，完整傾聽是非常必要的。在幼兒的頭腦裡旋繞著優美的旋律，幼兒才有興趣跟著老師的節奏一步一步地學。

4、接著教師清唱，引導幼兒幼兒小聲哼唱，因為在熟悉歌詞部分時，可能還有少數部分的幼兒不能馬上消化接受，而我清唱歌曲，能讓幼兒再次聽清楚旋律與歌詞。

5、最後我引導幼兒不同形式演唱及回憶並反饋教師表演的動作。這是加強幼兒學習歌曲的手段與方法。

6、在整個活動中，師幼共同表演環節效果最好，幼兒表演把歌唱活動推上了高潮，幼兒興奮到極點，久久不願休息，這讓我感到很欣慰與自豪。《綱要》指出：「能初步感受並喜歡生活中的美、喜歡參加活動並能大膽地表現自己的情感和體驗、能用自己喜歡的方式進行藝術活動」藝術領域的目標在這個活動中基本達到了。同時也提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想像，尊重幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。使他們在大膽表現的過程中體驗著自由表達和創造的快樂，發展著藝術活動的能力。

小百科：構成蛋殼主要有兩部分一是由蛋白質纖維所構成的基質，二在蛋白質基質上堆積鈣質的結晶物。