幼兒園中班教案《我是一隻小茶壺》含反思

中班教案《我是一隻小茶壺》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過遊戲讓幼兒對茶壺產生興趣，熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現歌曲的內容，在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂，快來看看幼兒園中班《我是一隻小茶壺》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現歌曲的內容。
　　2、通過遊戲讓幼兒對茶壺產生興趣。
　　3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。
　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。
　　5、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　活動過程：
　　一、導入部分。
　　1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的遊戲？
　　2、師：木頭人遊戲的兒歌是怎麼念的？
　　3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的遊戲。
　　4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起遊戲。（教師擺出小茶壺的造型）
　　5、提問：老師的造型像什麼？

　　二、基本部分。
　　1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像？
　　2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。
　　3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪裡。
　　4、教師扮演小茶壺做自我介紹。（我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水）
　　5、小茶壺的介紹好聽嗎？你們也來學一學好嗎？（師幼一起跟著圖譜介紹）
　　6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎？
　　7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎麼用動作表示？……
　　8、小茶壺要倒水了，杯子在哪裡呢？誰想做杯子來接小茶壺的水？
　　9、幼兒兩兩一組，念到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。
　　10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎？
　　11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂！（播放旋律）
　　12、好聽嗎？小茶壺也覺得很好聽，它很開心！它要唱歌給小朋友聽哦！（教師範唱）
　　13、你們會不會唱小茶壺的這首歌？（師幼一起唱）
　　14、有沒有能幹的小茶壺能邊表演邊唱呢？（請個別幼兒上台表演）
　　15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好？（師幼一起邊表演邊唱）
　　16、教師出示不同茶壺的圖片。
　　17、剛剛我們扮演的都是一樣的小茶壺，老師還帶來了其他不一樣的小茶壺，你們來表演看看好不好？

　　三、結束部分。
　　1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什麼？
　　2、真棒！我們一起再來表演一次吧！
　　3、小茶壺的水燒開了，我們去給其他小朋友倒水好不好？

　　活動反思：
　　通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創編活動的過程中，我發現有的孩子會表現，有的敢表現，有的想表現，他們大多都能積极參与到創編活動中孩子們所想的，所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足，在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由於在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點，佔用了大量的時間，以至於後面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創編歌詞的同時，孩子們都那麼積極的參與了，就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來，達到真正“創編歌詞”的目的。

小百科：根據茶壺的把、蓋、底、外形等部位的不同特徵劃分，壺的基本種類有200多種。