幼兒園中班教案《扭秧歌》三篇含反思

中班教案《扭秧歌》三篇含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受和表現舞蹈歡樂的情緒，幼兒學會扭秧歌舞蹈，動作較協調，有節奏熟悉歌曲旋律，學唱新歌，快來看看幼兒園中班《扭秧歌》三篇含反思教案吧。

　　篇一
　　活動目標：
　　1、幼兒學會扭秧歌舞蹈，動作較協調，有節奏。
　　2、幼兒感受和表現舞蹈歡樂的情緒。
　　3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
　　4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

　　活動準備：
　　紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙替代）。錄音機和磁帶。

　　活動過程：
　　1、再次請兩名幼兒示範扭秧歌舞。
　　2、組織幼兒複習扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
　　3、教師組織幼兒逐句學習動作。
　　4、放歌曲磁帶，幼兒將整個舞蹈連起來跳。
　　教師啟發幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節奏的動作來表現秧歌舞蹈的特點。
　　5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來。
　　6、待幼兒動作熟悉後，進行對形變換。

　　篇二
　　活動目標：
　　1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
　　2、知道秧歌是一種傳統的民間活動以及它的種類、用途等知識
　　3、體驗舞蹈的樂趣，培養幼兒美的表現力和創造力

　　活動準備：
　　1、舞蹈錄象、錄音資料
　　2、秧歌道具手巾花、綢帶等
　　3、十字步圖譜

　　活動過程：
　　幼兒在《縴夫的愛》的音樂中進入活動場地
　　一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
　　1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什麼？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子裡，就會用扭秧歌的形式來慶祝，後來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手裡的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
　　2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）

　　二、學習秧歌十字步
　　1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，並讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
　　2、老師示範秧歌步動作
　　秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向後交叉方向走，第四拍，右腳向後交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
　　3、幼兒學習秧歌十字
　　師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！
　　幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導
　　4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
　　5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶
　　男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習。

　　三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創編造型。

　　四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　篇三
　　活動目的：
　　1.培養規則意識，能與同伴配合協調。
　　2.獲得對民間遊戲的感性經驗。

　　活動材料：
　　彩條若干，《過新年》音樂光碟、輕柔的音樂。
　　全體幼兒準備。

　　活動建議：
　　1.扭起來
　　教師播放音樂《過新年》，手拿彩帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋的精神表達出來，以激發幼兒扭秧歌的*。
　　2.武動彩帶
　　每個幼兒拿彩條，排成一縱隊，三個教師穿插在中間，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，教師參與其中帶動幼兒扭起來。指導幼兒雙臂用力揮舞，如畫圈、抖動、甩動，雙臂高舉自傳等，彩帶隨風飄動。
　　3.舞動身體
　　幼兒分組隨音樂扭秧歌，康納一組早到達終點，為勝隊。
　　4.放鬆運動
　　教師帶領幼兒隨舒緩的音樂放鬆擺動身體，達到調整的目的。
　　（活動中和他人保持一定的距離，避免碰撞。）

　　活動反思：
　　孩子們在歡快的音樂中活躍了身心，即達到了鍛煉的目的，又增進了幼兒之間的感情。

小百科：扭秧歌，是我國北方民間喜聞樂見、具有代表性的一種舞蹈，是我國第一批進入國家級非物質文化遺產名錄的項目之一。它的前身是農民在插秧時的一種歌詠活動，起源於農業生產勞動。