幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣，在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞，借圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，快來看看幼兒園中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。
　　2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
　　3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：
　　1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
　　2.班幼兒排演圓圈舞

　　活動過程：
　　一、複習歌曲、引發興趣
　　主要提問：還記得這時什麼歌嗎？
　　重點關註：幼兒是否能跟著節奏演唱歌曲。

　　二、欣賞舞蹈、學習動作
　　1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
　　主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？
　　洋娃娃和小熊是怎麼跳舞的？
　　重點關註：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。
　　2.兩人一組學習動作
　　交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然後用你的動作來告訴大家。
　　兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。
　　重點關註：幼兒間是否能夠協商共同舞蹈。
　　幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

　　三、感受隊形、裝扮表演
　　主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？
　　重點關註：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。
　　幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

　　活動反思：
　　教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要誇張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠製成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

相關搜尋: 巨人的鞋; 洋娃娃和小熊跳舞

幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

猜你喜歡