中班教案《表情歌》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒創編歌詞的能力和音樂表現力，激發幼兒體驗創編動作的樂趣和表演的慾望，在學會《表情歌》歌曲的基礎上，初步嘗試創編歌詞，快來看看幼兒園中班《表情歌》含反思教案吧。
活動目標：
1.激發幼兒體驗創編動作的樂趣和表演的慾望。
2.培養幼兒創編歌詞的能力和音樂表現力。
3.在學會《表情歌》歌曲的基礎上，初步嘗試創編歌詞。
4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
表情圖片、音樂
活動重難點：
學會歌唱歌曲
在幼兒學會歌曲的基礎上，進行簡單的歌詞創編。
活動方式：
集體、分組與個別
活動過程：
一、導入：（3分鐘）
1.聽音樂拍節奏進教室。
2. 發聲練習：《請你給我這樣做》彈旋律，練習xx x節奏型。
二、展開（20分鐘）
1.出示圖片，觀看錶情，回憶歌詞。（8分鐘）
出示高興、傷心、著急的三張圖片，問：
（1）圖上娃娃都是什麼表情？
（2）歌曲里說高興的時候，用的什麼歌詞？（師生一起說歌詞）
2.跟老師一起演唱歌曲，老師彈琴幼兒輕唱。（2分鐘）
3.創編歌詞：（10分鐘）
（1）我們高興、生氣、傷心的時候還可以用什麼動作表示。
（2）你知道還有哪些心情？可以用什麼動作表示。
4.師生一起演唱創編的歌曲。
三、 結束：（2分鐘）
聽音樂自由做動作。
活動反思：
《表情歌》是一首旋律生動活潑，節奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。
根據我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發幼兒體驗創編動作的樂趣和表演的慾望，培養幼兒創編歌詞的能力和音樂表現力；在學會歌曲的基礎上，初步嘗試創編歌詞。在教學活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。
不足之處是教師對活動的情緒調動還不足，在以後的教學活動中要不斷提高。
小百科：表情， 表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。
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