幼兒園小班教案《小鳥問好》含反思

小班教案《小鳥問好》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒願意做一個有禮貌的乖寶寶，懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用「早上好，中午好，晚上好」等禮貌用語，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園小班《小鳥問好》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語。
　　2、願意做一個有禮貌的乖寶寶。
　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

　　教學重點、難點
　　學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

　　活動準備
　　圖片、磁帶

　　活動過程
　　一、出示早上的圖片
　　師：你們知道這代表一天的什麼時候嗎？是早上、中午還是晚上
　　幼：早上
　　師：你們是怎麼看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當引導幼兒）
　　師：今天樹媽媽來我們這裡做客了，你們歡迎嗎？
　　幼：歡迎
　　師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了
　　（播放鳥的叫聲）
　　幼：小鳥
　　師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）
　　師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽清楚了嗎？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好” 你們都是懂禮貌的小朋呢！

　　二、出示第二張圖片
　　師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎麼跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？
　　幼：想
　　師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

　　三、出示第三張圖片
　　師：咦!太陽公公怎麼不見了，天空中出現了什麼？
　　幼：星星，月亮
　　師：那現在是一天的什麼時候了
　　幼：晚上
　　師：對了，可是樹媽媽怎麼還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？
　　幼：會
　　師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的？
　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧！（播放錄音）小朋友也來和樹媽媽問好好嗎？

　　四、小結：
　　師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？
　　幼：好
　　師：現在是早上，讓我們搭著小火車，揮著小手跟後面的同學說“老師， 早上好” ！

　　教學反思
　　對於學前班學生而言，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。而我在平時與學生的交流活動中發現許多學生不願意與老師、長輩問好。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，旨在讓學生在故事中學習怎樣問好，做一個有禮貌的好學生。
　　《小鳥問好》的活動目標是讓學生懂得在不同的時間用不同的問候語，學會使用“早上好、中午好、晚上好”的禮貌用語；願意做一個有禮貌的好學生。我在開展活動前，對班級中學生的禮貌表現有一定的了解：班級中有大部分學生在上學和放學時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分學生在禮貌方面表現比較好。在活動時我以圖片、背景音樂等激起了學生學習的興趣，在實踐練習環節中，給學生一個實踐練習的機會，通過集體練習、個別練習，師生練習、生生練習多種方式對學生使用禮貌用語進行了鞏固。
　　通過這次活動，我看到有些學生在禮貌方面進步很快，能在家長的提醒下主動跟老師問好，但還有些小朋友依然不願意與老師問好。這需要老師和家長時時刻刻的進行教育。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。