幼兒園中班音樂教案《讓愛住我家》

中班音樂教案《讓愛住我家》適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義，通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解，感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感，快來看看幼兒園中班音樂《讓愛住我家》教案吧。

　　活動目標：
　　1．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解，感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。
　　2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
　　3．體驗歌曲中的歡快情緒。
　　4．啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

　　活動準備：
　　“全家福”照片，與歌詞相關的人物圖片，小房子圖片，供幼兒制**心的材料和工具。

　　活動過程：
　　一、完整欣賞歌曲。
　　1．導入 ：欣賞“全家福”的照片。
　　教師：“小朋友，我們每人都有一個家，我們也一定和家人拍過全家福。今天老師也帶來了一張全家福照片，讓我們一起看看照片上有誰？他們的表情怎樣的”？
　　如果這是你的“全家福”照片，你會怎麼介紹自己的一家呢？
　　教師總結：，照片上每個人的臉上都是笑咪咪的，充滿了喜悅，說明這是一個充滿愛的家。愛就像一個大大的房子，包圍著我們，讓我們感到幸福。我們一起來做一個表達愛的動作吧！（教師示範並帶領幼兒做動作）
　　2．充滿愛的家庭里每天都會發生著一些幸福的事情，讓我們靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，想像著有哪些幸福開心的事情。（放音樂）
　　提問：你想到了哪些幸福開心的事情？（幼兒自由回答）
　　3．那麼愛到底是什麼？讓我們一起欣賞一首好聽的歌曲——《讓愛住我家》。 （邊欣賞歌曲，教師邊出示相應圖片。）
　　提問：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？誰先唱的？（依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片）
　　二、分句欣賞歌曲。
　　在這個充滿愛的家庭里，他們各自認為愛是什麼呢？我們先來聽一聽歌曲里的“我”唱了些什麼？
　　1．欣賞第一句（教師範唱）：我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍。
　　提問：歌曲里的“我”認為愛是什麼呢？（出示圖片）
　　小結：愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎？玩什麼？是呀！一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！
　　2．欣賞第二句（教師範唱）：我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐，家庭所有繁雜。
　　提問：媽媽認為愛是什麼呢？媽媽認為愛是什麼？（出示圖片）
　　小結：家裡的事情特別多，媽媽每天都在忙些什麼？你看家務活這麼多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。
　　3．欣賞第三句（教師範唱）：我愛我的家，兒子女兒我親愛的她，愛就是付出，讓家不缺乏。
　　提問：爸爸的愛是什麼呢？（出示圖片）
　　小結：你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢？爸爸的愛就是為家而付出，讓家裡什麼都不缺。
　　4．欣賞第四句（聽音樂）：讓愛天天住你家，讓愛天天住我家。沒有哭泣，不會懼怕，因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家。不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。
　　小結：這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛也在我的家，讓愛永遠住我們的家。（教師與幼兒一起跟隨音樂用動作表現第四句歌詞。）
　　三、完整欣賞，幼兒制**心布置“愛心房”。
　　1．對爸爸媽媽表示感謝。
　　教師：爸爸媽媽真辛苦，為我們的家做了這麼多事情，對於我們小朋友來說，愛是什麼呢？愛就是感謝，讓我們真心地說一句：“謝謝爸爸媽媽，我愛你們！我愛我的家！”
　　2．幼兒跟隨音樂，制**心裝扮“愛心房”。
　　教師：讓我們一起用“愛”來築起我們的家吧！

　　附歌詞：
　　《讓愛住我家》
　　我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍。我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐，家庭所有繁雜。我愛我的家，兒子女兒我親愛的她，愛就是付出，讓家不缺乏。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，沒有哭泣，不會懼怕，因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。

小百科：一般認為：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動或自覺地以自己或某種方式，珍重、呵護或滿足他人無法獨立實現的某種人性需求。包括思想意識、精神體驗、行為狀態、物質需求等。愛的基礎是尊重。所以，愛是一種發自於內心的情感，是人對人或人對某個事物的深摯感情。這種感情所持續的過程也就是愛的過程。通常多見於人與人或人與事物之間。愛是認同、喜歡的高度升華，不同層次的愛對應著不同層次的感受或結果。