關於手的幼兒園中班健康教案三篇(能幹的小手,我的小手,不愛洗手的小熊)

【導語】傳播健康知識要著眼於幼兒的內化程度，培養幼兒的健康態度要著眼於幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼於幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發展規律。塔塔教案準備了以下內容，供大家參考!

能幹的小手

　　活動目標

　　1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　4.培養良好的衛生習慣。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

　　活動準備

　　1.手形的圖片

　　2.操作材料：繪畫(塗色：「手套」、水彩筆)；磁釘

　　活動過程

　　一、兒歌《我有一雙小小手》導入。

　　1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。

　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事？

　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。

　　4、師：小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　二、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手

　　師：你的手上有什麼?(手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。

　　師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　①．老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：老師將**貼在**指上。

　　②．老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪裡?(手掌)

　　(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：

　　如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

　　討論後請個別幼兒回答，老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。

　　四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育多動手，勤動手。

　　師：怎樣使自己的小手更能幹?啟發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(塗色：「手套」)

　　用自己能幹的小手給「手套上的手指」塗上自己喜歡的顔色。

　　六、活動延伸

　　在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

我的小手

　　活動目標：

　　1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1、有扣子的衣服。

　　2、口袋箱子一個，裡面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

　　3、關於手受傷的圖片

　　活動過程：

　　一、遊戲導入，引起幼兒興趣。

　　1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

　　教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼？（手掌）

　　教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方？（大小不同）

　　教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)

　　教師：再來看看這張畫上有什麼？大的是什麼印出來的（大拇指），小的是什麼印出來的（小拇指）？

　　教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。

　　二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。

　　1、遊戲「奇妙的口袋」

　　教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢？

　　教師：老師帶來了一個「神奇的箱子」，裡面有好多東西，誰來用小手摸摸裡面是什麼？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼？）

　　教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

　　2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。

　　實驗：只用大拇指來解紐扣。

　　教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢？老師這裡有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。（教師先師範，在請個別幼兒上來操作）

　　教師總結：原來扣扣子要兩隻手一起合作才能完成。

　　三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。

　　1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

　　教師：我們的小手真能幹！這麼能幹的小手重不重要？

　　教師:老師這裡準備了一些圖片，我們一起來看一看。

　　2.觀看圖片，說說自己的感受。

　　教師：在圖上你們看到了什麼？小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了？那我們應該怎麼來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）

　　四、教師總結

　　教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！

《不愛洗手的小熊》

　　活動目標

　　1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡單的漢語講述故事內容。

　　2、了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　3、逐步掌握正確的洗手方法。

　　4、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　難點：逐步掌握正確的洗手方法。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。

　　2、物質準備：（1）《不愛洗手的小熊》故事視頻。（2）保健醫帶來的顯微鏡。（3）實物投影儀。（4）有關正確洗手方法的卡通圖片。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　播放故事視頻，激發幼兒興趣。

　　（1）幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

　　（2）根據故事內容提問：故事中有誰？他們在做什麼？小熊為什麼會肚子疼？

　　二、基本部分：

　　1、請保健醫引導幼兒看看手上有什麼。

　　（1）以遊戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什麼？

　　（2）保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果（很多小蟲在爬）。

　　（3）提問幼兒：怎麼會有這麼多小蟲子呢？

　　2、教師再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　（1）教師利用圖片講述故事。

　　（2）根據故事內容重點提問：小熊為什麼會肚子疼？小熊怎麼做才不會肚子疼呢？

　　3、講解洗手的重要性：

　　（1）老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

　　4、結束部分：

　　（1）老師帶領幼兒一起來到洗手間，一邊說學過的兒歌，一邊洗手。

　　5、延伸部分

　　在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。