幼兒園中班健康教案範文4篇

【導語】幼兒期的孩子是一個不斷發育成長的個體，心理健康的孩子在發育水平上一定是正常的，這包括智力、語言和社會適應能力的發展,甚至也包括運動協調能力的發展。塔塔教案準備了以下內容，希望對你有幫助!

幼兒園中班健康教案範文一：心情的顏色

　　活動目標

　　學習抒發負面情緒的方法。

　　感受用創作表達情緒。

　　活動準備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。

　　「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

　　活動過程

　　1.展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。

　　2.詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事?是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

　　3.向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發情緒，翻開主題爆米花P.16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

　　請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何?

　　4.將紙張發給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好後用蠟筆用力的塗掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最後把圖畫撕成碎紙。

　　5.請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，並保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發情緒，或是和別人分享等方式都可以。

　　6.最後，請願意分享畫作內容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。

　　評量

　　1.能嘗試利用畫畫來抒發負面情緒。

　　2.會利用顏色傳達自己的情緒。

　　活動結束

　　引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。

幼兒園中班健康教案範文二：小心！危險

　　活動目標

　　1、激發幼兒的探究慾望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　二、活動準備：

　　生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什麼?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應採取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

　　(1)發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

　　(3)誤服藥物及時告訴大人。

　　(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包紮。

　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

幼兒園中班健康教案範文三：香香的黃色

　　目標

　　1.能用多種感官感知黃色水果的特徵。

　　2.知道水果有營養，並有每天吃水果的習慣。

　　準備

　　1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展台，盤子、盆若干。

　　2.將水果洗凈，切成片狀。

　　過程

　　1.遊戲「猜猜是什麼」。

　　——猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)

　　——猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)

　　——幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證。

　　——談談這幾種水果都穿著什麼顏色的外衣。

　　2.品嘗黃皮水果的味道。

　　——品嘗水果。

　　——談談自己吃的是什麼水果，它的味道怎麼樣。

　　3.擴展水果的經驗。

　　——介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。

　　——參觀展台的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特徵。

　　——用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。

　　——小結：秋天的水果大多數是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

　　建議

　　1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特徵，而且還寓意著豐收，並給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯繫起來，試圖形成一種複合的教育效應。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。

　　2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。

　　3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發生危險。

　　4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特徵，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

　　5.在自然角進行秋天的水果展，在日常活動中繼續感知水果的特徵。

幼兒園中班健康教案範文四：向手挑戰

　　目標

　　1.能根據要求活動手指和手臂。

　　2.提高肢體動作能力的創造能力。

　　準備

　　一段節奏明快活潑的音樂。

　　過程

　　1.我會做。

　　——教師用手指著頭部說：「這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?」引導幼兒邊用手指頭部邊說：「這是我的頭。」

　　——教師手指其他人體部位，提出類似問題。

　　——引導幼兒閉眼做類似遊戲，如用手摸肩，用手碰背等。

　　2.向手挑戰。

　　——你能用儘可能多的辦法活動自己的手指嗎?

　　——啟發幼兒大膽創造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

　　——引導幼兒聽指令活動手指。如：你能儘可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

　　——你能用你的手臂做些什麼動作呢?

　　——引導幼兒聽指令接受挑戰。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

　　3.做做手指操。

　　——在音樂聲中，引導幼兒根據節奏創編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。

　　——帶領幼兒做手指遊戲(見附)。

　　建議

　　1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利於探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。

　　2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的遊戲。

　　附：手指遊戲

　　兩間窗門緊閉的小屋，(將手捏成兩個拳頭)

　　打開窗，迎來陽光，(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)

　　10個又高又壯的小朋友，(舉起10個手指)

　　8點鐘上幼兒園。(顫動手指)