中班體育遊戲教案《過河》含反思

中班體育遊戲教案《過河》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性，引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法，培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神，快來看看幼兒園中班體育遊戲《過河》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。
　　2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
　　3、培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩愉悅的音樂帶。
　　2、教師課前布置好場地。

　　活動過程：
　　（一）情境遊戲：”池塘”里的小蝌蚪。
　　教師指導語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的”池塘”，來做”小蝌蚪變變變”的運動┅┅跟著老師跳進”池塘”趴在地上，抬起頭兩隻手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動身體學小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條後腿，再長出兩條前腿，然後變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到”池塘”外面去。
　　熱身運動”小蝌蚪變變變”：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓”池塘”，師生進”池塘”做”小蝌蚪”（動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體）–蝌蚪長出兩條後腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進）–蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）–變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。
　　教師邊講解邊示範動作，幼兒觀察並跟隨模仿練習，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創造積極、愉悅的氛圍。

　　（二）運動遊戲：青蛙學本領，跳”田埂”。
　　教師指導語：現在我們變成了青蛙，青蛙有什麼本領？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，大家一起來學青蛙跳田埂。看看別人是怎麼跳的？怎樣跳動作比較正確（立定跳遠的方法）？現在道板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）？
　　遊戲方式：教師用步道作田埂（一塊一塊間隔，二塊二塊間隔，合併成三塊，如下圖所示），設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習。
　　通過本環節，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
　　規則要求：
　　（1）幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
　　（2）教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
　　（3）教師要注意難度增加後個別能力較弱的幼兒活動情況，適當的進行鼓勵和幫助。
　　（4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
　　幼兒在教師布置的場地上進行自由活動，教師巡迴觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示範動作並帶領幼兒集體進行練習。

　　（三）高潮遊戲：青蛙過”小河”教師指導語：小朋友，青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田裡有害蟲，現在青蛙要跳過這條”小河”去捕捉害蟲，能不能？注意這條”小河”河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪裡跳過去，如果河裡游來了”鱷魚”，敢不敢從”鱷魚”身上跳過去？
　　教師以繩子為邊界在地上對摺圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面遊戲中掌握的動作方法，並利用所學的動作完成一定的目標，進一步鍛煉幼兒體能。
　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什麼方法跳過去的。要求：注意安全，避免衝撞。
　　第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
　　第三次活動：增加遊戲色彩：河裡游來了”鱷魚”（教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰卧在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田裡有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從”鱷魚”的身上跳回來，將”害蟲”放在指定的筐里。
　　幼兒依次進行遊戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

　　（四）放鬆遊戲：快樂青蛙回”池塘”教師指導語：今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂、過小河、捉害蟲、戰勝”鱷魚”，掌握了很多本領，小朋友好開心。大家累了吧，我們再把繩子圍個”池塘”，快樂的小青蛙到”池塘”里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。
　　1、害蟲捉完了，小青蛙到河裡去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成”池塘”，幼兒當小青蛙在”池塘”里相互拍腿放鬆，休息嬉戲。
　　2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。
　　3、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

　　反思
　　這是一節幼兒園男教師上的體育活動，王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛煉，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現有的條件資源，創設遊戲情境，讓幼兒練習爬、跑、跳，重點是立定跳遠和助跑跨跳，整節課幼兒興趣昂然，自主參與，融運動、遊戲、學習、體驗於一體，效果非常好。該課體現了以下幾個特點：
　　1、情境性和遊戲性情境是教學的支架和幼兒活動的鋪墊，創設必要的情境能激活幼兒學習情緒，調動其原有經驗，變化的情境也能挑戰新的經驗和學習的願望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成”池塘”，小朋友到”池塘”里做”小蝌蚪變變變”；拉成一個長圓就變成一條”小河”，讓小朋友學跨跳過”小河”。動態變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作”田埂”，用自己的身體仰在”河裡”做”鱷魚”，激發幼兒的興奮點和參與欲。
　　整節課是一個系列連貫的情景遊戲：小蝌蚪變變變在”池塘”–變成青蛙跳”田埂”–能幹的青蛙過”小河”–快樂的青蛙回”池塘”，遊戲情境生動而有趣。
　　2、差異性和挑戰性動作技能之於每個幼兒在發展上是存在差異的，幼兒體育活動要注重幼兒的發展特點，並循序漸進。王老師組織教學有兩次特別注重兒童的發展差異、教學的目標層次和遞進策略。如青蛙跳”田埂”，教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
　　第二個環節青蛙過”小河”，教師以繩子為邊界在地上對摺圍成一條”小河”，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教師做鱷魚仰卧在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰性的活動把幼兒的學習推向了高潮。
　　3、自主性和有效性本節體育課，教師組織成環環緊扣、層層遞進的教學活動，用簡單的道具創設動態的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎和發展差異，給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來跳，幼兒會根據自己的能力來嘗試，第一次成功後會挑戰有難度的，不成功的話會自我調整，教師把挑戰性的練習難度放置有趣的遊戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學習潛能，體現了勇於挑戰、不怕困難的精神。
　　活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調節運動量，用遊戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規範動作的指導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰自我，促進有效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發展的目標要求。

小百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據使用的場合而有不同的詞語選擇。