小班教案《小蛇散步》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受小蛇高興幫助別人的情感,會仔細觀察小蛇的不同表情,說說故事中的角色對話,理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話,快來看看幼兒園小班《小蛇散步》含反思教案吧。
追問:小蛇怎麼回答的啊?大家學一學、說一說。
3、過渡:於是小螞蟻一個接一個的從小蛇的身上過了河。
4、教師:這時等一等,等一等的聲音,又來了許多小動物,它們對小蛇說:「我們能從你的背上爬過去嗎?」小蛇會怎麼回答呢?(角色對話)
5、教師:從哪裡看出來小蛇願意的呢?原來小蛇覺得幫助別人是很開心的事情。
四、設定疑問,引發思考
1、教師:這時,遠處又傳來了聲音「等一等,等一等,我能從你的背上爬過去嗎?」是誰呀?
2、教師:小白兔請小蛇幫忙,你們覺得小蛇會同意嗎?為什麼?
3、教師:小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上,小蛇會是什麼感覺呢?你是從哪裡看出來的?
4、教師:為什麼小蛇都累趴下了,她的臉上還是笑嘻嘻的呢?
5、教師:又有一隻動物踩在了小蛇的背上,小蛇怎麼樣了?這是一隻怎麼樣的動物?(陰影)是誰呢?
6、教師:你們看,雖然那麼多動物從小蛇身上走過,它也累趴下了,但他還是堅持著幫助大家,那你們喜歡這條小蛇嗎?為什麼?
7、教師:這個故事好聽嗎?它還有一個好聽的名字呢——小蛇散步。
五、完整欣賞(配樂)
附故事:小蛇散步
下了好幾天的雨終於停了,太陽公公又露出了笑臉,小蛇也出來散步了。小蛇往前爬著爬著,看見一個大水坑,這可怎麼辦呢?於是它想了一個好辦法,小蛇先把頭往前一拱,尾巴一翹就可以過去了。正在這時,它聽見一個聲音:「等一等,等一等」原來是小螞蟻啊,小螞蟻說:「小蛇,小蛇,我能從你的身上走過去嗎?」小蛇說:「可以,可以,幫助你我很開心」。
這時又有許多小動物來了,他們也問小蛇:「小蛇,小蛇,我們能從你的身上走過去嗎?」小蛇回答:「可以,可以,幫助你我很高興」。
後來大灰狼小白兔、大獅子都踩著小蛇的身體到了對岸,雖然把小蛇累趴下了,但它還是很高興,因為它幫助了那麼多的動物朋友。
專家點評:
教學活動的目標分別是「觀察並嘗試模仿小蛇的不同表情,學說故事中的角色對話」和「感受小蛇願意幫助別人的情感」,在目標的制定上符合小班幼兒的年齡特點。而且藉助小蛇開心的表情讓孩子來理解幫助別人是件開心的事情始終貫穿與活動中。並且層層推進的環節讓教學活動清晰、明瞭,環節中時刻會讓幼兒仔細看、學一學小蛇的不同表情,讓孩子的興趣很高,可以說是動靜結合。因此環節和目標的配合度很高。
活動中的提問都言簡意賅,使小班孩子便於理解和回答,而且提問中始終要孩子「你要仔細看哦」又或者是「讓我們來學一學吧」,就很好的體現了目標一中的「觀察並嘗試模仿小蛇的不同表情」,而且不斷的提問幼兒「小螞蟻怎麼對小蛇說的?」、「小蛇又是怎麼回答的?」就為孩子提供了學說角色對話的機會。
活動反思:
整個活動下來,我覺得孩子們的參與度還是很高的,環節也是一步步很清晰的展開。但在活動的課件準備上我覺得可以讓小蛇的表情更清晰,便於幼兒觀察和模仿,然後在完整講故事時引導幼兒將學說的角色對話,可以讓幼兒嘗試著和老師一起來講述,這樣師生間的互動會更加明顯,整個活動氣氛也會更好。
小百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬於爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身佈滿鱗片。