幼兒園小班教案《小紅帽家的客人》含反思

小班教案《小紅帽家的客人》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過對故事及兒歌的認識，意識到大的事物不一定是最好的，選擇適合自己的才是最好的，了解故事內容，初步學習兒歌，認讀字寶寶：大、小；並在快樂的遊戲中，體驗識字的快樂，快來看看幼兒園小班《小紅帽家的客人》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、了解故事內容，初步學習兒歌。
　　2、通過對故事及兒歌的認識，意識到大的事物不一定是最好的，選擇適合自己的才是最好的。
　　3、認讀字寶寶：大、小；並在快樂的遊戲中，體驗識字的快樂！
　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　5、能分析故事情節，培養想像力。

　　教學重點、難點
　　重點：通過學習兒歌，希望孩子們懂得不能做個貪心的人，大的不一定是最好的，要選擇適合自己的才是最好的。
　　難點：認識字寶寶“大”和“小”，並能在生活中找出這些字寶寶，正確認讀。

　　活動準備
　　1.兒歌範例、字卡
　　2.人物圖卡（傑西、小紅帽、大灰狼、醫生）、針
　　3.籃子、蘋果字卡若干
　　4.音樂《走路》

　　活動過程
　　一、談話導入，引出故事《小紅帽家的客人》.
　　1. 播放音樂《走路》，學小動物進場。
　　2. 手指遊戲
　　3. 談話導入，引出故事。
　　師：小朋友真的太棒了，個個都坐的可好了。今天，我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨來到我們奇奇三班做客了，我們先和客人們問聲好，好嗎？今天呀，不止我們班請來客人了，小紅帽也把她的好朋友請到家裡做客了，我們一起去看一看她到底請了誰？

　　二、 講述故事《小紅帽家的客人》
　　1. 一邊出示圖卡，以便講述故事內容。
　　2. 在提問中，引出教育意義。
　　師：好了，故事講完了。誰知道小紅帽請了哪位好朋友去她家做客的呀？（大灰狼、傑西）小紅帽是怎樣招呼他們的？請他們吃什麼，做什麼？
　　師：是誰搶著要大大的呀？後來怎麼樣啦？（所以呀，小朋友們可不能像傑西那樣哦，我們要選擇適合自己的才是做好的）

　　三、 兒歌教學。
　　1. 師：好了，接下來我們來學習一下今天要學習的兒歌。哈哈，剛剛在故事裡誰被嚇跑了呀？（出示兒歌範例《小傑西被嚇跑了》）
　　2. 欣賞兒歌——跟讀兒歌——朗讀兒歌
　　3. 認讀字寶寶：小、大（用大小聲的形式念）

　　四、 識字遊戲《大家一起吃蘋果》。
　　1. 配班老師敲門，扮演客人送來一籃蘋果給陳老師。
　　2. 陳老師請小朋友吃蘋果（師伸出卡片，讓幼兒做吃的動作）。
　　3. 師：小朋友，蘋果好吃嗎？我們都吃的飽飽的了，是不是？那我們也像小紅帽那樣做一回小客人，請傑西和大灰狼吃蘋果好不好？但是請他們吃的時候可要注意啦，請誰吃大大的，請誰吃小小的才合適。（師示範一次）
　　4. 請幼兒拿起大小不一的蘋果字卡，貼到大灰狼和小傑西的桌子處。貼的時候要注意提醒幼兒，大的蘋果應該請誰吃，小的蘋果該給誰。
　　5. 等全部小孩都貼完後，看看有沒有貼不對的，及時糾正說明原因，並再次認讀字寶寶。

　　五、 小結。
　　1. 今天，奇奇三班的寶貝們都很棒。不單單懂得了，任何事物，不管是吃的還是玩的，都要選擇適合自己的，不能貪大大個的。而且，還認識了兩個字寶寶“大”和 “小”，真的很厲害！其實呀，我們這兩個字還可以用來玩遊戲的，我們請爸爸媽媽和我們一起到戶外去玩“大泡泡，小泡泡”的遊戲，好嗎？
　　2. 請家長跟在孩子後面，一起開小火車退場。（結束）

　　教學反思
　　1. 幼兒都能認真的聆聽故事，並對故事內容有一定的了解。
　　2. 孩子們雖然能在學習故事、兒歌的過程中，認識到其中的教育意義，但是在實際生活中，還是存在孩子貪多、貪大這樣的情況，還得繼續教育。
　　3. 遊戲環節考慮到本班孩子年齡偏小，所以沒有很大的運動量，重在趣味性，讓孩子在遊戲中學習、鞏固知識。

小百科：客人，漢語辭彙，前來拜訪或作客的人。