中班教案《修補圖書》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學會愛護圖書,和圖書交朋友,探索修補圖書的方法,嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流,快來看看幼兒園中班《修補圖書》含反思教案吧。
活動目標:
1、探索修補圖書的方法。
2、引導孩子學會愛護圖書,和圖書交朋友。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
4、發展幼兒的動手能力。
活動重難點:
重點:培養幼兒保護圖書的意識。
難點:養成愛護圖書的好習慣.
活動準備:
破舊的圖書、雙面膠剪刀等輔助工具、歌曲《小人書不要哭》。
活動過程:
1、匯入語:
播放歌曲《小圖書你別哭》,提問問題:歌曲中的小人書問什麼哭了?後來它又為什麼笑了?
2、進入主題:
a、觀察圖片:
桌子上有許多書,我們來看一看小朋友們在幹什麼?這些書怎麼了?這些書哪裡壞了?
b、為什麼這些書壞了?我們應該怎樣愛護圖書?想一想:這麼多書壞了怎麼辦?
c、學習兒歌:
小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻,輕拿輕放愛護它,小朋友們心喜歡。
d、小朋友們這裡有一些東西可以修補圖書,你試試:用什麼東西修補最合適?
幼兒修補圖書,老師觀察。
說一說:你是怎麼修補圖書的?
活動延伸:
圖書是我們的好朋友。你是愛護圖書的好孩子么?根據自己的表現,獎給自己幾個小標誌吧!
教學反思
本節課,從活動的組織過程中,我將遊戲作為了組織教學的一種輔助手段,以次引起了幼兒對認知物件的好奇心,調節了幼兒的學習情緒,消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處於被動的、接受式的學習狀態中,遊戲在教學中所發揮的僅僅是一種輔助的作用。在今後的教學中,我將「習之於嬉,」將傳授的內容巧妙地滲透到遊戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習的效率,達到娛樂和學習的有機統一,使幼兒在遊戲中愉快地學習,健康成長。
小百科:圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具,也是人類交融感情,取得知識,傳承經驗的重要媒介,對人類文明的開展,貢獻至巨,所以,無論古今中外,對於圖書,人們總給予最高的肯定與特別的關懷。