幼兒園中班教案《不同的水果》含反思

中班教案《不同的水果》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒積极參与遊戲活動，體驗活動的新奇，在遊戲中鞏固認識不同的水果，鞏固認識不同的水果名稱、外形、特徵；能簡單、準確的說出想表達的水果，喜歡參與遊戲，體驗，快來看看幼兒園中班《不同的水果》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1． 鞏固認識不同的水果名稱、外形、特徵；能簡單、準確的說出想表達的水果。
　　2． 讓幼兒積极參与遊戲活動，體驗活動的新奇，在遊戲中鞏固認識不同的水果。
　　3． 喜歡參與遊戲，體驗。
　　4． 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點
　　引起學生的興趣，鼓勵學生說、問、評，突出雙向互動的特點，通過多種教學手段，激發學生興趣，讓學生說出自己最喜愛吃的水果的特點。

　　活動準備
　　1. 蘋果、梨、香蕉、桔子、獼猴桃，一個大大的柚子。（共11個）各裝一份袋子里；
　　2. 老師需要帶的水果頭飾。（已貼上各種各樣的水果圖案）
　　3. 錄音機：1《快樂的農夫》（進場曲）、2、《莫扎特》（中間插曲）、3.《進行曲》（結束曲）

　　活動過程
　　1. 開始環節：老師先自我介紹，來吸引小朋友；然後把帶來的水果作為禮物形式，引起小朋友的關注；
　　2. 基本環節：老師出示各種裝有的水果袋子，讓幼兒猜出摸到的是什麼？並提問讓幼兒分別說水果的形狀、特徵、顏色。
　　3. 教師總結水果的樣子及特徵。
　　4. 通過遊戲再次重複水果的外形特徵及名稱：老師把頭飾帶到頭上，讓幼兒猜猜誰出場，並讓幼兒討論自己想要的水果時什麼樣子的？以此類推，反覆問答。
　　5. 結束環節：請小朋友選一個自己喜愛的水果，學會與別人分享。
　　6. 延伸環節：有些水果還可以製作乾果；有的水果還可以泡水喝、製作葯、釀酒等都有很大好處。並鼓勵幼兒多吃一些水果。

　　教學反思
　　1. 幼兒對水果的認識不僅僅知道它好吃，有營養而且要讓他們知道水果的基本外形特徵，能簡單、準確的表達想要的水果的基本外形特徵，能簡單、準確的表達想要的水果，在這一方面，剛開始，我將裝有水果袋子讓幼兒去猜、去摸，激發幼兒的好奇心，探索心，以此讓他們更深了解水果的特徵。
　　2. 當幼兒打開袋子和通過遊戲，又一次加深他們對水果的印象，並在快樂的遊戲中主動參與進來，對於中班幼兒來說，能簡單的表達並說出不同的水果 。
　　3. 在今後教學中，我會更加嚴禁自己在生活中的每一句話，注重加強課程環節的緊湊型，更加註重孩子動手操作能力的培養等方式方法，將更能激發幼兒去想、去說、去動腦，還會讓幼兒自己動手、去操作，一步步的讓自己的教學更加的完美，讓幼兒健康快樂的成長！

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。