幼兒園大班安全教案精選3篇(可怕的冰窟窿,划船,文具)

【導語】教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。塔塔教案準備了以下內容，希望對你有幫助!

可怕的冰窟窿

　　活動目標：
　　1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。
　　2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　活動準備：
　　1、多媒體教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。
　　2、幼兒用書第38—–40頁。
　　活動過程：
　　1、演示小實驗，讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。
　　（1）演示實驗「易碎的冰面」：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，（有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗）。
　　（2）引導幼兒討論：如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什麼樣的危險？
　　（3）教師小結：結冰的水面看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水裡，非常危險。
　　2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。
　　（1）教師首先要完整的講述一邊故事。
　　（2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什麼會掉進冰窟窿？他是怎麼得救的？冰面裂開後，豆豆是怎麼做的？
　　（3）教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發現冰面出現裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬著）前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。
　　3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。
　　提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？
　　教師小結：在雪地或結冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險。
　　4、教師指導幼兒閱讀幼兒用書第38—–40頁《冬天路滑怎麼走》，討論並完成操作。

划船

　　活動目標
　　1、了解划船中可能出現的危險以及安全注意事項。
　　2、知道在划船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
　　3、形成自我保護意識，增強划船時的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　活動準備
　　1、教師用報紙摺疊的小船1隻、紙做的救生衣一大一小共2件。
　　2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
　　3、教學挂圖和幼兒用書。
　　活動過程
　　1、活動導入：談話活動
　　(1)教師：小朋友都划過船嗎?划船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說划船時要注意什麼?
　　(2)幼兒自由發言並討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
　　(3)教師小結幼兒所講的內容。
　　教師：剛才小朋友們說了這麼多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。
　　2、活動展開：觀看布偶表演《划船》。
　　主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：「慢一點兒，等媽媽一起來。「
　　教師：剛才表演了什麼?
　　教師小結:要和大人一起上船，不要單獨划船。
　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：「不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。」
　　教師：小男孩的做法對嗎?為什麼?救生衣有什麼用?不穿救生衣可能會怎樣?
　　教師小結：划船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水裡，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水裡，又不會游泳，就非常危險了。
　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：「這樣太危險了!」
　　①教師：為什麼在船艙里不能跳?
　　②教師小節(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：「打水仗嘍，抓小魚嘍!」結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水裡。
　　①教師：小男孩為什麼掉到水裡了?
　　②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水裡。
　　3、活動展開：學習安全划船兒歌。
　　(1)教師：有一首兒歌把划船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)
　　(2)教師出示挂圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出挂圖上的相應內容。
　　(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，並引導幼兒學習兒歌。
　　教師：這首兒歌講了划船時的哪些安全注意事項?
　　(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
　　4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守划船安全規則。
　　(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
　　①教師：剛才我們了解了書上講的關於划船的安全注意事項，(教案出自：星星教案網)我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。
　　②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。
　　(2)教師：小朋友都知道了划船要注意的安全規則，那麼你們在划船的時候一定要遵守這些安全規則啊!
　　5、活動延伸：繪畫《划船》。
　　請幼兒把自己和家長(或其他人)划船的情境畫下來，並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述划船安全注意事項。

文具

　　活動目標
　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
　　4、遵守班級安全規則，不做「禁止」的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　活動準備
　　教學挂圖
　　活動過程
　　1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什麼？
　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學挂圖。
　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什麼？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
　　（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡迴指導。
　　（3）教師出示挂圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
　　②逐一討論挂圖中相關的內容。這個男孩在做什麼？咬鉛筆會有什麼危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內容。
　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
　　（1）教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什麼？
　　（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
　　（4）教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
　　（5）分享各組討論內容。
　　4、活動總結：安全使用文具規則。
　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。
　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
　　安全使用文具規則的參考範例：
　　（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。
　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
　　（5）、用完文具要收拾整齊。
　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。