幼兒園大班教案《防震安全自護知多少》含反思

大班教案《防震安全自護知多少》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能將正確的避震方法運用到地震應急演練中，提高自救自護能力，學習正確的避震方法，懂得在幼兒園、家庭和戶外避震的應急方法，培養幼兒自我保護能力，快來看看幼兒園大班《防震安全自護知多少》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.學習正確的避震方法，懂得在幼兒園、家庭和戶外避震的應急方法。
　　2.能將正確的避震方法運用到地震應急演練中，提高自救自護能力。
　　3.培養幼兒自我保護能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1.知識經驗準備： 幼兒通過網路、報紙等，了解了汶川、台灣等地發生過的地震情況；幼兒有參與地震逃生演練的生活經驗。
　　2.物質準備：課件“防震自護知多少”、地震前後對比圖片。
　　3.家長工作： 請家長協助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段。

　　活動過程：
　　一、觀看交流。
　　1. 觀看地震視頻引入。
　　“剛才我們看到的是什麼畫面？”
　　2.觀察、交流地震前後的變化，了解地震是一種自然災害。
　　（1）幼兒自由觀看圖片，互相交流觀察到的地震前後周圍的變化。
　　（2）集中談話：地震前和地震後有什麼不一樣？
　　（3）小結：地震前人們的生活多麼美好；地震後房子倒塌、傾斜，變成了廢墟；
　　大橋、道路斷裂了；山體滑坡；很多人被壓在或埋在了廢墟底下；受傷了 ……

　　二、學習正確的避震方法。
　　1.園內地震逃生演練經驗交流。
　　與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經歷。
　　小結：在幼兒園發生地震時，保持鎮定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌椅、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等餘震過後，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。
　　2.幼兒家庭地震逃生錄像分享。
　　“平時在家中可以準備什麼，當發生地震的時候，應該怎麼做?”（避震應急包等）
　　小結：在家裡，發生地震時，應及時關掉電源、煤氣灶等開關；往衛生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓……
　　3.生活經驗遷移之戶外避震。
　　“發生地震時，你是在戶外，應該注意哪些安全？”
　　小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線杆、廣告牌等危險建築物。

　　三、 地震應急演練
　　1.幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。
　　2.互相交流避震想法。
　　“現在參加地震模擬演練，你的心情怎麼樣？你是怎樣避震的？誰的避震方法正確？誰的方法不夠好？怎麼做會更安全？”
　　3.觀看《地震發生時的情景動畫》，梳理小結正確避震的自救方法。

　　活動延伸：
　　組織全體幼兒開展地震逃生演練，幫助幼兒鞏固正確的避震方法。

　　活動反思：
　　整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現場避震模擬演練、有自由分散交流地震前後對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環節，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。
　　活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動始終，音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前後對比照片時的傷感低沉——就地避震演練的緊張激動——學會自救自護方法後的輕鬆愉悅；不同性質的背景音樂讓幼兒在參與活動時，心理有一個前中後慢慢適應和過渡的緩衝過程，首尾呼應，鮮明對比。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害係數也會隨之減少；幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。
　　但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環節中，教師應進一步發揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現狀，進行點評和引導。

小百科：防震是指通過人為措施解除地震危害，防止地震發生，而不是地震發生後的救助。