小班語言活動教案《比尾巴》含反思

小班語言活動教案《比尾巴》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學慣用「問-答」的形式朗誦兒歌並嘗試創編，初步了解部分動物尾巴的特點和妙用，能簡單複述故事，快來看看幼兒園小班語言活動《比尾巴》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。
　　2.學慣用“問-答”的形式朗誦兒歌並嘗試創編。
　　3.能簡單複述故事。
　　4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　教學準備：
　　課件、動物尾巴圖片

　　教學過程：
　　1.猜謎語引出課題。
　　師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，並提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。
　　2.圖片展示，對比、表演。
　　師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：
　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麽走路。
　　3.教師說兒歌，幼兒學兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。
　　教師展示課件並使用快板示範朗誦兒歌：
　　誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
　　教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，並要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。
　　4.送尾巴遊戲教師請幼兒將自己座椅後面的尾巴貼到相應的動物那。
　　鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。
　　教師帶著幼兒一起念兒歌，並展示課件畫面。
　　誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。

　　教學反思：
　　我執教了《比尾巴》一課。在設計這節課的時候我製作了精美的教學圖片，因此也充分地調動了學生的學習興趣。但是由於我本人基本功不夠紮實，因此也造成了教學中漏洞百出

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

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