幼兒園大班教案《兔奶奶的幸福》含反思

大班教案《兔奶奶的幸福》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒進行初步的判斷、推理，能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。學習句式”有的……有的……還有的……”，仔細觀察畫面，理解故事內容，了解兔奶奶孤單的原因，並想辦法讓兔奶奶快樂起來，體驗家庭成員之間的親情，有尊敬、關愛老人的情感，快來看看幼兒園大班《兔奶奶的幸福》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．仔細觀察畫面，理解故事內容，了解兔奶奶孤單的原因，並想辦法讓兔奶奶快樂起來。
　　2．進行初步的判斷、推理，能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。學習句式”有的……有的……還有的……”
　　3．體驗家庭成員之間的親情，有尊敬、關愛老人的情感。
　　4．領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：
　　1．PPT《幸福的大桌子》、創設兔奶奶家的場景、兔寶寶長大後的圖片若干。
　　2．音樂：常回家看看。

　　活動過程：
　　（一）想想、猜猜，導入課題。
　　1．出示”兔奶奶一個人在家”的圖片導入課題。
　　教師：今天，陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客，看看兔奶奶家什麼東西最大？
　　2．引導幼兒猜測。
　　教師：猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎麼看出來的？你覺得他們在一起怎麼樣？

　　（二）看看、說說，感受兔奶奶孤單的原因。
　　1．幼兒分組看圖片，分析兔兒女們”很少回家”的原因，鼓勵幼兒大膽與同伴交流講述。
　　教師：漸漸地，孩子們長大了，想一想這個幸福的大家庭會發生什麼樣的變化？現在就讓我們到後面去看一下吧，邊看邊用好聽的話來說一說。（分組看圖片，幼兒自由講述）
　　2．幼兒交流自己推測，能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。
　　（1）兔老大–修車工教師：兔老大長大了，去了哪裡呢？
　　幼兒：兔老大在一家修車廠里工作，他是一名修車工。
　　教師：你能用好聽的話來說一說他為什麼很少回家呢？你還會用”因為……所以……”的句型來說呢，真不錯！（因為他會修許多的車子，有國內的、有國外的，修車技術非常高明，有很多人找著要他修車，所以他很忙，很少回家。）
　　（2）兔老二–廚師教師：從兔老二的穿著上看，你認為他的職業是什麼？
　　教師：兔老二燒的菜好吃嗎？我們一起來嘗一嘗，味道好極了。
　　教師：誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師，因為他的廚藝真是”一級棒”，有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。
　　（3）兔老三–海員教師：兔老三是一名海員，海員又是幹什麼的？
　　教師：我們一起跟著兔老三出發啦。誰願意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢？
　　幼兒：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月，甚至是幾年，所以出去之後就不知道何時才能回來。
　　（4）兔姐姐–是一位媽媽教師：兔姐姐長大了，結婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎麼照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友猜一猜。
　　小結：兔姐姐和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
　　（5）雙胞胎兔妹妹–大學生教師：最後再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學，她們也很少回來，猜猜是為什麼呢？
　　小結：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
　　3．集體觀看圖片，幫助幼兒理解”去世”。
　　教師：家裡只剩下了兔奶奶和兔爺爺，突然有一天，兔爺爺生了重病，沒過多久，就永遠地離開了，兔奶奶再也見不到兔爺爺了。
　　（1）豐富幼兒辭彙”去世”。
　　教師：你覺得兔爺爺去哪了？”死了”還可以怎麼說？（去世、上天堂等）
　　（2）比較”去世”與”死了”和”上天堂”，體驗詞語的感情色彩。
　　教師：”去世”這件令人難過的事情，用”死了”和”上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點？

　　活動反思：
　　雖然課上完了，但覺得自己在設計過程時還沒有考慮全面，如果在唱歌前可以借這個故事的寓意讓幼兒來說說“自己可以為家裡的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什麼呢？”這樣會更加激發幼兒的感觸，我想他們會說可以為老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等，這樣一來，孩子們就會對故事內容有更深一步理解並有生活經驗的提升，讓孩子們感受到《幸福的大桌子》傳遞的濃濃親情，懂得“幸福在於奉獻”的道理。

小百科：幸福是指一個人自我價值得到滿足而產生的喜悅，並希望一直保持現狀的心理情緒。幸福感=R×滿足感（R為幸福商）。