幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》

大班教案《慢吞吞的小熊》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒聯繫生活經驗，能將自己的行為與小熊做對比，完整欣賞故事，理解故事內容，感受小熊慢吞吞的行為特點，通過閱讀，理解故事情節，快來看看幼兒園大班《慢吞吞的小熊》教案吧。

　　活動目標：
　　1.完整欣賞故事，理解故事內容，感受小熊慢吞吞的行為特點。
　　2.聯繫生活經驗，能將自己的行為與小熊做對比。
　　3.通過閱讀，理解故事情節。
　　4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：
　　1.課件《慢吞吞的小熊》。
　　2.小熊布偶。

　　活動過程：
　　一、出示小熊布偶，引起興趣。
　　1.教師出示小熊布偶，用很慢的語速向小朋友們問好：“小朋友們好，很高興見到你們。”
　　2.引發興趣。
　　這是誰？你覺得它是一隻怎樣的小熊？

　　二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》，根據圖片分段討論，理解故事內容。
　　1.教師播放課件【看圖說話】的“第一頁”，觀察畫面並點擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第一段。
　　提問：小熊要去哪裡遊玩？他洗臉刷牙一共花了多長時間？小熊是怎樣吃早飯的？
　　2.教師播放課件【看圖說話】的“第二頁”，觀察畫面並點擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第二段。
　　提問：誰來找小熊了？小熊早飯吃完了么？
　　3.教師播放課件【看圖說話】的“第三頁”，觀察畫面並點擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第三段。
　　提問：一路上小熊又是怎麼走的呢？請幼兒學一學。
　　4.教師播放課件【看圖說話】的“第四頁”，觀察畫面並點擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第四段。
　　提問：到了花果山他們有沒有玩？為什麼？小熊為什麼會喊肚子餓呢？

　　三、完整欣賞故事，感受小熊慢吞吞的行為特點。
　　1.教師完整播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞。
　　2.提問：小熊是怎麼洗臉、刷牙、說話、吃飯的？請幼兒模仿。
　　3.情景表演：我是一隻慢吞吞的小熊。
　　幼兒扮演小熊，表演小熊一天的生活，教師可以合作扮演熊媽媽。幫助幼兒獲得直觀的體驗。

　　四、結合實際討論。
　　1.請幼兒談談自己在生活中做事情的快慢。
　　提問：你在生活中和小熊一樣嗎？你做什麼事情的時候比較慢？媽媽如何催你的？
　　2.教師播放課件【不要慢吞吞】，請幼兒說說畫面中的小朋友在幹什麼？碰到這種情況應該怎麼做？
　　3.教師分別點擊畫面中的“小朋友”，請幼兒欣賞。
　　4.你們喜歡慢吞吞的小熊嗎？以後還會喜歡做事慢吞吞嗎？為什麼？

　　活動延伸：
　　提供課件【列印材料】，請幼兒佩戴頭飾，分角色進行故事扮演。

小百科：慢吞吞是漢語詞語，是指緩慢的樣子。